Okta Yolanda: Januari 2016

Tugas Psikologi dan Teknologi Internet

Rangkuman Buku “Psychology and the Internet”

Fitri Anggraini (14514310)

Nurwardah Amaliyah (18514291)

Okta Yolanda Putri (18514329)

2PA09

Universitas Gunadarma

Bab 2

Anak-anak dan Internet

Oleh Okta Yolanda Putri

Pengantar

Internet adalah lingkungan virtual yang luas. Anak-anak dapat mengakses kekayaan informasi mulai dari masalah jerawat untuk zebra. Mereka dapat berkomunikasi dengan orang lain dari seluruh dunia, berbagi pengalaman dan kepentingan mereka sementara mogok hambatan budaya. Mereka dapat mendengarkan musik dari seluruh dunia, menonton awardwinning iklan layanan masyarakat, dan bermain game yang menguji mereka keterampilan dan koordinasi. Anak-anak juga dapat mengakses pornografi, kebencian, dan terorisme. Selain itu, anak-anak rentan terhadap ajakan seksual dan predasi dan cyberbullying dan pelecehan. Bagaimana kita membantu mereka mengakses kognitif dan budaya meningkatkan aspek sementara internet, pada saat yang sama, melindungi mereka dari sisi gelap dari Internet?

Meskipun media berita cepat untuk melaporkan situasi apapun di mana anak-anakyang terpengaruh oleh internet, kita baru mulai belajar tentangpenggunaan anak-anak dari internet, eksposur mereka ke sumber daya yang tidak diinginkan atau tidak diinginkan,dan bagaimana eksposur ini mempengaruhi perkembangan mereka. Kita perlu pendekatan berprinsipuntuk memahami lingkungan baru ini dan interaksi yang dinamis anak-anak dengan itu.Kritik dari klaim Internet bahwa pembangunan sosial anak-anak ditangkap melaluiinteraksi dengan internet, bahwa anak-anak korban paparan yang tidak diinginkanpornografi dan kebencian, dan bahwa mereka adalah sasaran empuk bagi predator seksual dancyber pengganggu. Meskipun prediksi yang paling mengerikan dari kritikus Internet belumtelah ditanggung oleh literatur penelitian, ada risiko untuk anak-anak secara online. Sama sepertikita memberdayakan anak-anak kita dengan kesadaran cerdik dari kemungkinan bahaya di sekitar mereka karena mereka menjelajahi lingkungan fisik, kita perlu memberdayakan mereka denganpenilaian kritis dari informasi dan peluang yang mereka hadapi saat mereka menjelajahilingkungan virtual dari Internet.

Apa yang anak lakukan di internet?

Sebagian besar anak-anak di Amerika Serikat dan Kanada telah diakses Internet; lebih dari 95% telah online dengan 2003 (Kaiser Family Foundation, 2004; Environics Research Group, 2001) dan dekat dengan 75% memiliki akses internet di mereka rumah (Kaiser Family Foundation, 2004; Statistik Kanada, 2003). Penggunaan internet adalah sebanding atau sedikit lebih rendah di negara-negara maju lainnya (misalnya, Livingstone dan Bober, 2005; Nielsen peringkat). Banyak anak mengakses Internet setidaknya sekali minggu dari sekolah, rumah, atau perpustakaan; survei dari beberapa tahun terakhir menunjukkan bahwa hingga satu setengah dari anak-anak menghabiskan lebih dari satu jam di Internet per hari (Environics Research Group, 2001;. Roberts et al, 2005).

Selain itu, anak-anak mengakses Internet dari usia yang sangat dini. Dalam 2001 Survei Kanada untuk Media Awareness Network (Environics Research Group, 2001), 15% dari remaja di bawah usia 18 tahun teringat belajar menggunakan Internet di usia 7 tahun atau lebih muda. Dalam 2003 Amerika Serikat survei dari orang tua, Rideout dkk. (2003;. Lihat juga Calvert et al, 2005) menemukan bahwa anak-anak mulai mencari situs Web tanpa pengawasan orangtua di usia 4 tahun dan mengirim e-mail sendiri sebagai awal 3 tahun. Jelas, anak-anak tenggelam dalam lingkungan Internet dalam meningkatkan angka untuk meningkatkan panjang waktu.

Anak-anak terutama mengakses internet melalui World Wide Web. Anak-anakmenggunakan Web untuk mengakses sumber daya informasi melalui pencarian dan browsing Websitus Web disukai; berkomunikasi menggunakan e-mail, instant messaging, dan diskusi;dan musik akses, video, dan permainan komputer (Environics Research Group, 2001;Rideout dkk., 2003; Roberts et al., 2005). Anak-anak berumur kelas duamemiliki alamat e-mail melalui kelas mereka. Account e-mail ini digunakansebagai bagian dari kurikulum seni bahasa untuk mengembangkan keterampilan membaca dan menulisdan sebagai bagian dari kurikulum studi sosial untuk komunikasi dengan anak-anak daribudaya lain. Anak-anak kecil mungkin juga memiliki account e-mail untuk berkomunikasidengan anggota keluarga. Anak-anak juga menggunakan pesan instan untuk berkomunikasi denganteman, sering secara paralel dengan bermain game komputer atau melakukan pekerjaan rumah (Shiu& Lenhart, 2004). Anak-anak paling sering berselancar di Web untuk game dan musik tapi merekajuga mencari informasi untuk laporan sekolah dan kepentingan pribadi (EnvironicsKelompok riset, 2001; Lenhart et al., 2001).

Sumber anak khusus Internet telah menjadi semakin dipopulerkan antara orang tua dan pendidik, setidaknya-dan dipasarkan sebagai menyediakan anak-anak dengan akses yang aman dan aman ke Internet. Sebagai contoh, meskipun banyak anak-anak menggunakan Hotmail (http://hotmail.com) atau Yahoo (http://mail.yahoo.com) menyumbang tersedia untuk semua orang, pelayanan anak khusus e-mail seperti KidMail (http: // kidmail. net) dan Surf Teman (http://www.surfbuddies.com) memberikan bebas spam, e-mail aman untuk biaya yang kecil. Sumber daya ini memungkinkan orang tua untuk membatasi kontak e-mail anak-anak dan program secara otomatis menyaring keluar konten dipertanyakan dan spam. Hampir semua layanan e-mail lain memungkinkan setup lters fi tapi sumber daya ini childsafe menarik bagi orang tua yang tidak merasa penyok kerahasiaan memodifikasi preferensi Program dan pilihan.

Versi anak program pencarian juga telah menjadi populer. Yahooligans (http://yahooligans.com) dan Ask Jeeves untuk Anak (http://www.ajkids.com/) adalah direktori pencarian dirancang Cally spesifik untuk anak-anak. Semua sumber yang dapat dicari atau diakses dari halaman rumah telah verifi ed sesuai untuk anak-anak oleh tim konsultan pendidikan. Direktori ini cukup terbatas, bagaimanapun, dan tidak mencakup informasi tentang topik banyak anak mungkin akan menyelidiki untuk sekolah atau kepentingan pribadi, seperti informasi khusus pada dinosaurus ditemukan di Kanada atau sumber daya adopsi untuk mencari biologis orangtua.

Banyak sumber hiburan telah dikembangkan Cally spesifik untuk anak-anak. SEBUAH Sejumlah perusahaan media, seperti Broadcasting Corporation Umum (http: // pbskids.org/), Warner Brothers (misalnya, http://harrypotter.com), dan Scholastic (misalnya, http://scholastic.com/kids/) telah mengembangkan informasi dan sumber daya untuk permainan penonton anak mereka. Sebagian besar sumber daya ini benar-benar mandiri dan tidak mengandung link off-site; mereka yang melakukan mencakup off-site link memberikan peringatan sebelum anak mengklik ke link off-site.

Akhirnya, akses internet anak-anak dapat dikontrol melalui penggunaan penyaringan program, seperti Net Nanny (http://netnanny.com/) atau Cyber Sitter (http: // www.cybersitter.com/), dan browser anak-anak, seperti zExplorer (http: // www. zxplorer.com/). Program-program komersial membatasi akses anak-anak ke Internet, Penyaringan spam, iklan, dan konten ditentukan pantas untuk anak-anak. Karena sulit untuk mendefinisikan spam dan konten yang tidak pantas, program ini tentu memberikan akses yang sangat terbatas ke Internet.

Kekhawatiran atau Keprihatinan

Secara historis, orang tua, guru, pembuat kebijakan, dan pers telah peduli tentang efek samping dari media baru pada anak-anak (Gackenbach & Ellerman, 1998; Paik, 2001; Wartella & Jennings, 2000). Film, radio, dan televisi semua dilihat awalnya sebagai berpotensi berbahaya bagi perkembangan anak. Komputer terlihat sebagai merampas anak-anak peluang pengembangan sosial dan fisik penting. Kritikus memperingatkan bahwa kegiatan kontak sosial dan fisik penting tergeser oleh waktu yang dihabiskan sosial terisolasi di depan komputer layar-ini jauh sama kekhawatiran yang diungkapkan ketika televisi mulai muncul di ruang tamu. Karena internet dapat diakses secara bebas, kritikus juga prihatin tentang anak-anak sedang terkena masalah yang mereka tidak bisa memahami atau mengatasi, seperti pornografi dan benci. Akhirnya, mengingat anonimitas internet, kritikus sekarang menjadi semakin khawatir tentang anak-anak menjadi korban predator seksual dan cyber-pengganggu.

Perkembangan Sosial

Anak-anak mengembangkan rasa siapa mereka dan bagaimana mereka muat ke dalam keluarga mereka, sekolah, dan masyarakat. Mereka belajar untuk kritis mengevaluasi karakteristik yang defi ne diri mereka sendiri dan mereka belajar untuk mengendalikan perilaku mereka untuk beradaptasi dengan masyarakat norma dan nilai-nilai. Aspek-aspek perkembangan sosial membutuhkan anak-anak untuk berinteraksi dengan orang lain untuk membedakan diri dari orang lain, membandingkan karakteristik bahwa defi ne diri dengan orang-orang yang defi ne orang lain, dan mengembangkan kontrol diri

Kritikus mengeluh bahwa penggunaan komputer mengarah ke isolasi sosial, yangsering menyebabkan depresi dan gangguan mental lainnya. Mengingat bahwa banyak anak-anakmemiliki akses ke internet di kamar tidur mereka (Kaiser Family Foundation, 2004),kekhawatiran ini mungkin berlaku. Ada beberapa bukti yang menunjukkan korelasi antaraisolasi sosial dan depresi dan penggunaan komputer. Kraut et al. (1998) melaporkan hasildari survei pengguna internet fi waktu pertama sebagai bagian dari studi longitudinal HomeNetdilakukan 1995-1998 mengenai dampak internet pada interaksi sosial.Pengguna internet pertama kali ini melaporkan penurunan interaksi sosial danpeningkatan gejala depresi selama beberapa bulan pertama mereka dari penggunaan Internet; sebagai tambahan,korelasi antara penggunaan Internet dan isolasi dan depresi tindakansedikit lebih tinggi untuk remaja dalam sampel dibandingkan untuk orang dewasa. Iniefek yang berumur pendek, namun; Kraut et al. (2002) diikuti peserta HomeNetselama periode yang lebih lama (tiga tahun sebagai lawan 12-18 bulan)dan efek negatif dari penggunaan internet telah menghilang. Dalam penelitian kedua, Krautet al. (2002) menemukan bahwa anak-anak ekstrovert dan orang dewasa dilaporkan meningkat lebih besardalam interaksi sosial dan harga diri sebagai fungsi dari peningkatan penggunaan Internet. Gross (2004) berpendapat bahwa, sebagai anak-anak lebih menggunakan internet, lebih dari teman-teman merekaakan juga, dan internet hanya akan menjadi salah satu bentuk yang lebih komunikasidan interaksi.

Penelitian lain menunjukkan bahwa Internet dapat memiliki efek positif pada sosial pengembangan. Stern (2002) menganalisis situs Web pribadi gadis-gadis remaja '. Dia menemukan bahwa gadis-gadis 'self-ekspresi yang konsisten dengan teori-teori perkembangan sosial. Stern berpendapat bahwa Internet memberikan kesempatan yang baik bagi anak-anak untuk mengekspresikan diri ketika mereka mengembangkan sosial dan seksual.

Beberapa studi telah meneliti hubungan antara kesejahteraan sosial dan penggunaan pesan instan internet. Instant messaging menjadi yang paling umum bentuk komunikasi di Internet (Environics Research Group, 2001; Ipsos-Reid, 2004; Hukum, 2004). Dalam sebuah studi tentang hubungan antara konsep diri dan instan messaging penggunaan, Hukum disurvei remaja antara usia 11 dan 19 tahun dan tidak menemukan korelasi antara konsep diri dan instan messaging digunakan. Namun, konsisten dengan statistik pada peningkatan penggunaan instant messaging, lebih threequarters peserta remaja Law digunakan instant messaging harian. Demikian pula, Gross (2004) remaja yang disurvei berusia 11 sampai 16 tahun dan tidak menemukan hubungan antara jumlah waktu yang dihabiskan online dan langkah-langkah kesepian, kecemasan sosial, depresi, atau kepuasan kehidupan sehari-hari.

Gross et al. (2002) meneliti hubungan antara kesejahteraan dan kedekatandari mitra pesan instan pada remaja berusia 11-13 tahun. Di kalangan remajayang digunakan instant messaging, mereka yang melaporkan merasa nyaman diinteraksi sosial mereka melaporkan berkomunikasi terutama dengan teman-teman sekolahsedangkan remaja yang melaporkan merasa terisolasi secara sosial juga dikomunikasikandengan orang yang mereka tidak tahu dengan baik. Ybarra dkk. (2005) menemukan bahwa anak usia10-17 yang melaporkan cant signifikan gejala depresi (misalnya, mengalami fungsionalgangguan di sekolah, kebersihan pribadi, dan / atau self-Manfaat inisiasi) menghabiskan lebihwaktu di Internet di sekolah dan digunakan e-mail lebih sering untuk komunikasi sosialdaripada mereka yang melaporkan lebih sedikit atau tidak ada gejala depresi. Sampel mereka datangdari studi Amerika Serikat besar, Survei Keselamatan Pemuda Internet, yang dilakukan di1999-2000 dengan anak-anak berusia 10 sampai 17 tahun (Finkelhor et al., 2000). Wolak etal. (2002, 2003), dengan menggunakan sampel yang sama seperti Ybarra et al., Menemukan bahwa anak-anak yangmelaporkan gejala depresi dan telah menjadi korban dalam beberapa cara memiliki lebihhubungan pribadi yang erat dengan orang yang mereka temui di Internet daripadaanak-anak yang tidak bermasalah. Daripada tersisa terisolasi secara sosial dansaja, anak-anak dan remaja bermasalah dan tertekan muncul untuk menjangkauteman-teman online.

Memang, komunikasi online dapat membantu anak-anak mengembangkan rasa diri dilingkungan anonim dan mendukung. Turkle (1995) berpendapat bahwa multi-usergame dungeon memberikan kesempatan penting bagi orang untuk bereksperimen dengandiri yang berbeda dan, dengan demikian, refi ne konsep diri mereka sendiri. Subrahmanyam dkk. (2004) menganalisis 30 menit transkrip dari remaja chat room yang termasuk 52peserta yang berbeda. Topik yang dibahas dalam periode waktu yang termasuk olahraga, seks, dankekhawatiran orangtua. Para peserta secara terbuka mendiskusikan perasaan mereka dan, ketikapeserta menyatakan keprihatinan pribadi, yang lain cepat didukung peserta.Subrahmanyam dkk. menyimpulkan bahwa internet dapat memberikan yang aman secara sosiallingkungan di mana remaja dapat mendiskusikan topik memalukan dan praktekhubungan sosial. (2004) menganalisis 30 menit transkrip dari remaja chat room yang termasuk 52peserta yang berbeda. Topik yang dibahas dalam periode waktu yang termasuk olahraga, seks, dankekhawatiran orangtua. Para peserta secara terbuka mendiskusikan perasaan mereka dan, ketikapeserta menyatakan keprihatinan pribadi, yang lain cepat didukung peserta.Subrahmanyam dkk. menyimpulkan bahwa internet dapat memberikan yang aman secara sosiallingkungan di mana remaja dapat mendiskusikan topik memalukan dan praktekhubungan sosial.

Suzuki dan Calzo (2004) meneliti posting masalah umum remaja dan seksualitas papan diskusi selama satu bulan dan posting ditemukan mirip dengan ditemukan oleh Subrahmanyam dkk. (2004). Posting ke papan umum didominasi berurusan dengan isu-isu yang romantis dan posting ke papan seksualitas didominasi dianggap kesehatan seksual. Juga, topik menangani masalah pribadi yang relevan, seperti citra tubuh dan bekerja, menerima lebih dari tampilan dengan orang lain melakukan topik faktual dasar, seperti pencegahan kehamilan. Suzuki dan Calzo berpendapat bahwa papan memungkinkan anak-anak untuk jujur membahas dan menerima dukungan sosial untuk masalah remaja memalukan. Peneliti lain telah sama berpendapat bahwa internet dapat menjadi sumber informasi yang penting dan dukungan untuk topik tabu memalukan atau sosial (Boies et al, 2004;. Gray et al 2005;. Longo et al., 2002).

Greenfield (2004a), bagaimanapun, memperingatkan bahwa kebebasan berekspresi di chat room mungkin tidak selalu perkembangan positif. Dia dieksplorasi penggunaan anak-anak dari berbagai bentuk komunikasi Internet (misalnya, tanpa moderator dan moderator chatting, instant messaging) dan mengidentifikasi banyak komunikasi mempromosikan infi seksual delity, rasisme, dan prasangka. Meskipun mengakui bahwa tidak ada kekhawatiran nya yang unik ke Internet, ia berpendapat bahwa anonimitas Internet dapat menyebabkan anak-anak untuk terlibat dalam komunikasi yang lebih merendahkan dan karenanya memperkuat berpotensi efek negatif dari komunikasi tersebut.

Secara bersama-sama, dan mengakui memperingatkan diungkapkan oleh Greenfi lapangan (2004a),penelitian tentang pembangunan sosial dan Internet yang dilakukan sampai saat ini menunjukkanbahwa, daripada anak-anak yang mengarah ke isolasi sosial dan kekurangan, Internetdapat menyediakan lingkungan yang positif bagi pembangunan sosial. Anak-anak terus merekahubungan tatap muka ketika dipisahkan, mungkin dalam banyak cara yang sama seperti yang merekaakan di telepon. Memang, teknologi internet memberikan anak-anak dengan lebihkesempatan untuk interaksi sosial dari mungkin dengan telepon; anak bisabersamaan berkomunikasi dengan sejumlah besar rekan-rekan pada sejumlah besartopik melalui e-mail, chatting, dan pesan instan. Anak-anak yang merasa terisolasi secara sosialdalam pengaturan tatap muka, depresi, dan / atau kekurangan diri confi dence mampuberkomunikasi dalam lingkungan yang aman secara sosial daripada menjaga keprihatinan merekauntuk diri mereka sendiri. Selanjutnya, anak-anak dapat "mencoba" identitas pribadi yang berbeda,mendiskusikan masalah pribadi, dan memperoleh informasi pribadi yang relevan tanpamalu atau pengungkapan.

Menghindari paparan Pornografi dan kebencian di Internet

Sangat sedikit penelitian telah dilakukan pada efek pada anak-anak dari pornografi dan situs kebencian di Internet. Pornografi adalah lazim di seluruh Internet; gambar-gambar porno yang tersedia di jutaan situs web dan melalui ratusan ribu sumber Internet. Sementara materi pornografi umumnya cukup jelas dan mudah disepakati, kebencian lebih berbahaya; benci bisa sulit untuk menemukan dan menentukan.

Anak-anak mengakses pornografi dalam banyak cara, beberapa disengaja dan tidak disengaja banyak.Anak-anak dapat mengakses pornografi sengaja meskipun pencarian Web (misalnya,mencari seks di Google) atau mengetik URL di mungkin (misalnya http://www.sex.com).Anak-anak lebih mungkin untuk mengakses pornografi secara tidak sengaja, namun. Inidapat terjadi melalui kombinasi yang tidak bersalah dari pencarian kata kunci beberapa arti(misalnya anak mainan) dan melalui teknik yang digunakan oleh distributor pornografi untuk merekrutpelanggan baru. Distributor pornografi mungkin mengirim spam e-mail dengan pornografikonten atau mengundang penerima untuk mengakses pornografi. Banyak kali, undangan adalahberbahaya, seperti undangan untuk bersaing untuk komputer laptop atau belajar tentangternak. Pornografi juga memperoleh atau menggunakan nama domain Web umum terdengar (http://whitehouse.com digunakan untuk menjadi hard core situs-pornografi URL yang benaruntuk Gedung Putih adalah http://whitehouse.gov). Pornografi juga memanipulasi ejaanURL untuk memperkenalkan anak-anak untuk pornografi (beberapa kesalahan ejaan yang umum darihttp://Disney.com sekali menyebabkan situs Web porno). Baru-baru ini, pornografidistributor telah menyerang peer-to-peer transfer sehingga anak men-download terbaruBritney Spears audio yang fi le dari kurang dari reputasi jaringan peer-to-peer mungkinmenerima video porno hardcore sebagai gantinya. Meskipun banyak dari teknik initidak lagi digunakan-regulator telah menutup banyak distributor pornografidan distributor lain telah mengembangkan situs web berbasis biaya dan peer-to-peer Internetdownload-anak masih tidak sengaja dapat mengakses pornografi.

Mitchell et al. (2003a) menganalisis data dari Survei Keamanan Internet Pemuda(Finkelhor et al., 2000). Pertanyaan wawancara telepon termasuk akses yang tidak disengajapornografi di situs Web, di e-mail, atau pesan instan serta apakahanak itu tertekan oleh eksposur. Seperempat dari anak-anak yang diwawancaraimengindikasikan mereka telah secara tidak sengaja terpapar pornografi, 75% melaluisitus Web dan 25% melalui e-mail atau pesan instan. Anak-anak yang lebih tualebih mungkin telah sengaja terpapar pornografi dari yanganak-anak muda; Namun, anak-anak yang lebih tua terlibat dalam kegiatan Internet lebih,termasuk memasuki chat room dan terlibat dalam perilaku berisiko Internet,seperti mengobrol dengan orang yang mereka belum pernah bertemu offl ine. Meskipun seperempatanak-anak yang mengalami paparan sengaja menunjukkan mereka sangatatau sangat marah oleh paparan (ini diwakili 6% dari total sampel survei), sangat sedikit disebutkan insiden itu kepada siapa pun dan beberapa revisitedbahan menyinggung. Meskipun beberapa anak-anak tertekan oleh eksposur mereka,kebanyakan anak hanya menepis materi pornografi.

Anak-anak yang terkena seksualitas di media lain, termasuk video musik, film, majalah, dan televisi. Sebuah badan besar penelitian tidak menunjukkan hubungan untuk remaja dan dewasa muda antara melihat pornografi dan menarik dalam perilaku berisiko dan / atau menyimpang (lih Greenfi lapangan, 2004b) tetapi penelitian ini adalah korelasional di alam. Tidak ada hubungan sebab akibat telah fi tegas didirikan untuk menunjukkan tampilan yang pornografi-atau menonaktifkan internet memiliki konsekuensi buruk pada anak-anak atau remaja. Pada akhirnya, kekhawatiran tentang konsekuensi yang merugikan dari sengaja atau paparan tujuan pornografi di Internet mungkin hanya sebuah mitos perkotaan (Potter & Potter, 2001).

Benci, mungkin karena sangat berbahaya, adalah kultus diffi lebih memahami danmenyelidiki. Gerstenfeld dkk. (2003) melakukan analisis isi dari situs internetdiselenggarakan oleh nasionalis putih, neo-Nazi, skinhead, Ku Klux Klan, identitas Kristen,Penyangkalan Holocaust, dan kelompok kebencian lainnya. Hanya satu-setengah dari situs termasukmengindentifikasi simbol kebencian bisa seperti swastika atau pembakaran salib. Seperempat darisitus ekstrimis ini mengaku kelompok mereka tidak mendukung kebencian atau rasisme dan lebih80% baik tidak menyebutkan kekerasan atau mengklaim mereka menentang kekerasan.Banyak dari situs ini memiliki bahasa bertentangan, seperti menyangkal rasisme tapiberseru Whites sebagai "hanya" ras. Meskipun beberapa situs termasuk sumber daya untukanak-anak (satu pengecualian adalah http://martinlutherking.org/, yang dirancangtegas untuk anak-anak), kurangnya identifi mampu simbol serta klaim nonracismdan antikekerasan atau bahasa bertentangan mengenai rasisme dan kekerasandapat menyebabkan kebingungan di kalangan anak-anak.

Meskipun Turpin-Petrosino (2002) menemukan bahwa sangat sedikit siswa SMA dilaporkan melakukan kontak dengan kelompok kebencian melalui internet, Gerstenfeld dkk. (2003) berpendapat bahwa kehadiran internet dari kelompok ini terlalu halus untuk dipahami olehkebanyakan anak-anak dan remaja . Premis ini didukung oleh Lee dan Leets '(2002) penelitian tentang persuasi situs benci dengan remaja. Remaja, berusia 13-17 tahun, terlihat memodifikasi dari sumber yang sebenarnya ekstrimis Web, kemudian menyelesaikan survei segera setelah melihat halaman dan dua minggu kemudian untuk memeriksa persuasif dari halaman yang berbeda. Dalam beberapa kondisi, halaman Web disajikan sebagai narasi, dengan karakter dan plot. Halaman Web lain memiliki kekurangan dari struktur naratif. Dalam beberapa kondisi, halaman menyimpulkan dengan pesan eksplisit dan, di lain, dengan pesan implisit. Halaman web menyajikan informasi dalam bentuk narasi dengan pesan implisit awalnya dirasakan oleh remaja sebagai sangat persuasif. Namun, persuasif yang hilang dari waktu ke waktu, sementara halaman dengan konten narasi rendah dan pesan eksplisit tetap relatif stabil dari waktu ke waktu. Selain itu, penerimaan remaja 'berinteraksi dengan persuasi dari pesan. Orang muda yang awalnya netral berkaitan dengan pandangan yang diungkapkan oleh halaman Web yang awalnya lebih dipengaruhi oleh pesan-pesan implisit.

Lee dan Leets 'fi temuan mengenai efek persuasif pesan implisit pada remaja naif sangat penting mengingat bahwa kelompok-kelompok ekstremis menggunakan Internet untuk merekrut anggota baru (Turpin-Petrosino, 2002). Remaja muda, karena mereka sedang mencari di-kelompok yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi tetapi tidak memiliki keterampilan penting penilaian kritis, mungkin sangat dipengaruhi oleh strategi perekrutan yang digunakan oleh kelompok-kelompok ekstrimis di Internet.

Predasi dan Bullying

Semakin, laporan berita dari anak-anak yang terpikat ke mobil tampaknya akan digantikan oleh laporan dari anak-anak yang terpikat di Internet. Demikian pula, intimidasi sekolah tampaknya bergerak ke Internet. Sama seperti orang tua secara historis menjadi khawatir karena anak-anak mereka mulai menjelajah lebih jauh dan lebih jauh dari rumah, mereka sekarang menjadi khawatir karena anak-anak mereka menjelajah lebih jauh dan lebih ke dalam lingkungan Internet.

Finkelhor dkk. (2000;. Mitchell et al, 2001) dianalisis pertanyaan tentang seksual ajakan dari 1999-2000 Survey Keselamatan Internet bagi Pemuda. Hampir 20% dari responden berusia 10-17 melaporkan menerima ajakan seksual yang tidak diinginkan melalui e-mail atau chatting. Hampir semua ajakan datang dari seseorang ditemui hanya di Internet. Beberapa ajakan yang permintaan langsung untuk tatap muka pertemuan; ajakan termasuk meminta seorang gadis tentang ukuran bra-nya, meminta anak untuk terlibat dalam cybersex, dan mengirim gambar seksual eksplisit.

Anak-anak, berusia 14-17 tahun, di Finkelhor dkk. (2000;. Mitchell et al,2001) studi melaporkan ajakan lebih sering daripada anak-anak yang lebih muda, berusia 10-13 tahun, dan dua kali lebih banyak gadis melaporkan ajakan dari anak laki-laki. Risiko untuk menerimaajakan seksual lebih tinggi untuk anak-anak "bermasalah" (berdasarkan pada laporan komposit dari gejala depresi, korban, dan ketidakstabilan keluarga). Risiko juga lebih tinggi untuk anak-anak yang dilaporkan lebih sering menggunakan Internet dan terlibat dalam perilaku berpotensi berisiko di internet, seperti posting informasi pribadi, menggunakan kata-kata bernada seksual di ruang chatting, berbicara tentang seks dengan seseorang yang hanya bertemu online, dan mengunjungi situs porno. Karakteristik keluarga bermasalah dan kehidupan pribadi dan perilaku berisiko yang Mitchell et al. temukan dalam kaitannya dengan predasi di internet juga mencirikan anak-anak dan remaja yang ditargetkan oleh predator seksual offline (lih Dombrowski et al., 2004). Meskipun internet dapat lebih mudah membawa predator ke dalam kontak dengan anak-anak, tidak selalu mengubah anak-anak yang ditargetkan.

Finkelhor dkk. (2000;. Mitchell et al, 2001) juga menemukan bahwa kontrol seperti aturan orangtua dan perangkat lunak penyaringan tidak terkait dengan laporan dari ajakan seksual. Alat-alat ini juga mungkin tidak mencukupi untuk mencegah pendekatan yang digunakan oleh predator untuk memantau korban. Umumnya, predator internet menggunakan berbagai teknik canggih untuk mengumpulkan informasi tentang dan menguping korban potensial (. Dombrowski et al, 2004; McGrath & Casey, 2002). Pada tingkat teknologi sederhana, predator mungkin mencari Web untuk informasi tentang korban, membaca halaman Web pribadi dan blog untuk mengumpulkan informasi pribadi pada korban potensial. Semakin berteknologi pendekatan maju termasuk menggunakan "sniffer" software untuk menguping komunikasi anak dan infiltratif komputer anak melalui Trojan dan virus virus. Jadi, bahkan jika seorang anak hadir untuk mematuhi aturan dan orang tua untuk tidak memberikan informasi pribadi, predator internet yang cerdik mungkin dapat memperoleh informasi melalui sarana kejahatan.

Hanya satu-setengah dari anak-anak yang dilaporkan ajakan seksual dalam Finkelhor dkk. (2000, Mitchell et al., 2001) studi melaporkan insiden tersebut terjadi pada seseorang dan hanya setengah dari ini dilaporkan orang tua. Sebagian, kurangnya pelaporan bisa karena beberapa anak menjadi prihatin tentang ajakan; hanya 25% dari anak-anak dilaporkan menjadi marah tentang ajakan dan ini terutama anak-anak muda dalam penelitian ini. Meskipun organisasi seperti CyberTipline dan Cybertip.ca tidak ada pada saat Survei Keselamatan Pemuda Internet, beberapa orang tua atau anak-anak dilaporkan mengetahui mereka harus melaporkan kejadian menjengkelkan di internet ke penyedia layanan internet atau ke lembaga penegak hukum.

Baru-baru ini, aparat penegak hukum telah mulai menyamar di internet sebagai anak-anak untuk memerangi kejahatan ajakan seksual. Wolak et al. (2003a) menganalisis penangkapan yang dilakukan di Amerika Serikat selama 2000-2001 untuk kejahatan seks internet melibatkan anak-anak dan menemukan 508 kasus di mana dugaan predator menggunakan Internet untuk memikat anak dan 644 kasus menyamar di mana dugaan predator menggunakan Internet untuk memikat agen penegak hukum yang menyamar sebagai seorang anak. Mitchell et al. (2005) menyelidiki sampel dari penangkapan ini dan menemukan banyak yang berhasil dituntut atau menyebabkan pengakuan bersalah. Meskipun karakteristik kasus aktual dan kasus menyamar berbeda sedikit (misalnya, korban dinyatakan menjadi sedikit lebih muda, lebih banyak kontak yang dibuat di berorientasi seksual chat room, dan sedikit waktu berlalu sebelum "pertemuan" di menyamar sebagai lawan kasus aktual) seperti yang dilakukan karakteristik dugaan predator (misalnya, tersangka adalah sedikit lebih tua, lebih mungkin untuk dipekerjakan penuh waktu, dan memiliki pendapatan sedikit lebih tinggi berarti dalam menyamar sebagai lawan kasus yang sebenarnya), Mitchell et al. (2005) menyimpulkan bahwa Internet telah meningkatkan kemampuan lembaga penegak hukum untuk mendeteksi dan mencegah kejahatan terhadap anak-anak.

Terutama karena sifat lingkungan yang bersifat anonim, pelecehan Internet dapat merusak secara psikologis. Pada tahun 2002, Ghyslain Raza, seorang remaja kelebihan berat badan, menggunakan peralatan sekolah untuk rekaman video dirinya memerankan adegan Star Wars dengan pemukul bola golf sebagai pedang cahaya imajiner. Beberapa bulan kemudian, beberapa siswa menemukan rekaman dalam lemari terkunci dan mengupload rekaman ke jaringan pertemanan dan mendorong pemirsa untuk mengirim komentar menghina tentang pemuda. Pada tahun 2004, Gary Brolsma membuat video mengisi suara dan menari di kursi di depan webcam dan diposting di internet. Meskipun ia awalnya dimaksudkan hanya untuk berbagi dengan teman-temannya, klip cepat menyebar di seluruh internet dan ia menjadi malu dan marah oleh perhatian media luas dan perbandingan dengan "Bocah Star Wars." Peristiwa ini memusatkan perhatian pada cyber-bullying dan pelecehan .

Pemuda Survey Keamanan Internet juga meminta anak-anak tentang pelecehan secara online dan intimidasi. Finkelhor dkk. (2000) melaporkan bahwa 6% dari responden menunjukkan mereka telah dilecehkan di Internet, dengan anak-anak yang lebih tua menjadi lebih mungkin target pelecehan. Kejadian pelecehan berkisar antara melecehkan pesan instan, chatting, dan menuliskan ke situs tentang kebencian tentang usia 17 tahun. Seperti ajakan seksual, hanya setengah dari anak-anak memberi tahu kepada orang tua tentang insiden itu.

Ybarra dkk. (2004a) menganalisis karakteristik yang terkait dengan korban pelecehan Internet dari Survey Keamanan Internet Youth. Sepertiga dari anak-anak yang melaporkan telah dilecehkan mengindikasikan mereka sangat atau sangat kecewa dengan insiden melecehkan. Laki-laki yang melaporkan gejala yang lebih depresi (misalnya, penurunan perasaan efikasi diri, kesulitan untuk menyelesaikan tugas sekolah, kesulitan untuk terlibat dalam kebersihan pribadi) lebih mungkin untuk melaporkan pelecehan dari yang laki-laki yang melaporkan beberapa gejala, hubungan ini tidak ditemukan dengan perempuan yang melaporkan gangguan. Ybarra berpendapat bahwa hubungan antara depresi dan pelecehan membuat pelecehan Internet merupakan masalah kesehatan mental yang penting.

Sejumlah anak-anak yang dilaporkan menjadi korban pelecehan Internet juga melaporkan menjadi pelaku pelecehan. Ybarra dan Mitchell (2004b) menganalisis karakteristik anak dari Survey Keselamatan Pemuda Internet yang dilaporkan melecehkan orang lain di Internet. Ybarra dan Mitchell menemukan bahwa 15% responden Survei Keamanan Internet Pemuda mengindikasikan bahwa mereka telah membuat komentar kasar atau jahat lain dan 1% menggunakan internet untuk mempermalukan atau melecehkan seseorang dalam satu tahun terakhir. Konsisten dengan dari pengganggu offline, pelaku pelecehan Internet cenderung memiliki ikatan keluarga miskin dan terlibat dalam perilaku berisiko seperti penyalahgunaan zat dan kenakalan, karakteristik itu, menurut Ybarra dan Mitchell, yang umum untuk dari intimidasi dan pelecehan offline. Ybarra dan Mitchell (2004a) menemukan bahwa sementara banyak pelecehan Internet mungkin menjadi perpanjangan dari bullying di sekolah, beberapa agresor muncul untuk melecehkan orang lain hanya di Internet. Berdasarkan hasil mereka, dan konsisten dengan (2004a) kepedulian Greenfield ini, Ybarra dan Mitchell berpendapat bahwa anonimitas Internet memungkinkan beberapa anak untuk mengadopsi persona lebih agresif dari yang mereka mengungkapkan dalam kehidupan nyata.

Singkatnya, penelitian tentang predasi Internet dan intimidasi erat menyerupai dari predasi dan intimidasi offline. Internet menyediakan akses yang lebih besar untuk anak-anak dan lingkungan yang lebih besar di mana untuk terlibat dalam bullying dan pelecehan, bagaimanapun, jadi efek peristiwa tersebut bisa lebih menghancurkan anak korban.

Menjadi “Internet Wise”

Tiga pendekatan telah digunakan untuk melindungi anak-anak dari efek merusak dari Internet. Satu pendekatan adalah untuk mengatur apa bahan dapat didistribusikan di Internet. Undang-undang Perlindungan Anak Online (COPA) disahkan oleh Kongres Amerika Serikat pada tahun 1998, yang melarang penyedia layanan Internet komersial mendistribusikan konten yang dilarang untuk anak di bawah umur. Meskipun undang-undang ini tidak pernah memberi efek karena pengadilan bertentangan hukum yang melanggar Amandemen Pertama untuk kebebasan berbicara, banyak negara telah membuat hukum yang sama. Dalam menanggapi potensi hukum, banyak situs pornografi ditutup, hanya untuk muncul kembali pada domain lain host di luar Amerika Serikat.

Seperti disebutkan sebelumnya, pendekatan lain untuk melindungi anak-anak dari bahaya Internet telah mengembangankan perangkat lunak untuk tapis keluar atau blok anak-anak akses ke sumber daya ofensif. Bagian ini, berasal dari undang-undang. Undang-undang Perlindungan Internet Anak(CIPA), disahkan oleh Kongres Amerika Serikat pada tahun 2000, membutuhkan sekolah dan perpustakaan umum untuk menginstal perangkat lunak penyaringan pada semua komputer agar memenuhi syarat untuk pendanaan federal. Meskipun CIPA sebagiantelah tertimpa oleh Mahkamah Agung, berbagai negara telah memberlakukan undang-undang yang sama. Banyak sekolah dan perpustakaan telah menginstal perangkat lunak penyaringan dan perusahaan komersial seperti Net Nanny dan Cyber Sitter terlibat dalam pemasaran yang luas dari mereka menyaring program untuk orang tua.

untuk mengajarkan anak-anak untuk kritis menilai sendiri. Keterampilan berpikir kritis mendasari hampir semua pengambilan keputusan tugas dan perlu diajarkan dan umum di berbagai domain, dari membuat pilihan makan yang sehat, untuk membuat keputusan yang tepat tentang seks perilaku, pembelian, dan mengumpulkan informasi.

Anak-anak menjadi lebih kritis informasi yang mereka temukan di Internet ketika mereka mengembangkan namun mereka masih mengandalkan internet sebagai sumber penting informasi. Sebagai bagian dari penelitian yang lebih besar (Varnhagen, data tidak dipublikasikan), kami meminta siswa di delapan dan sebelas kelas dan tahun pertama universitas yang tiga sumber, sebuah artikel ensiklopedia, surat kabar, atau situs, adalah yang paling mungkin untuk memberikan informasi yang kredibel. Hampir tiga perempat dari anak-anak kelas delapan menunjukkan bahwa internet adalah sumber yang paling kredibel dari informasi sementara yang lebih sedikit dari setengah dari siswa kelas sebelas dan satu-seperlima dari mahasiswa dinilai informasi dari Internet yang akan paling kredibel. Terlepas dari keyakinan mereka tentang kredibilitas, bagaimanapun, hampir semua siswa mengindikasikan mereka menggunakan informasi dari internet dalam laporan tertulis sekolah.

Penilaian kritis karena menganggap Internet membutuhkan anak-anak untuk menilai penulis dan host dari sumber daya Internet; tujuan dan target untuk sumber; akurasi, objektivitas, kelengkapan, dan mata uang dari setiap informasi; dan relevansi sumber daya internet untuk kebutuhan mereka (Varnhagen, 2002). Sebagai contoh, seorang remaja awal mencari informasi di Internet tentang jerawat akan perlu menilai penulis: apakah penulis berpengetahuan? Jika penulis memiliki pengetahuan, informasi tersebut kemungkinan keseluruhan menjadi lebih kredibel daripada jika penulis memiliki pengetahuan yang terbatas dari jerawat.

Remaja juga perlu menentukan tujuan dan target sumber daya: Apa target dari sebuah iklan produk? Sebuah sumber informasi medis? Kisah seorang istri tua '? Keyakinan pribadi seseorang? Iklan produk bias terhadap pengaruh dan keputusan pembelian. Sebuah sumber daya dengan tujuan memberikan informasi medis lebih mungkin untuk menjadi kredibel daripada sumber yang dirancang untuk menjual atau membujuk. Terkait dengan tujuan tersebut, anak juga perlu menilai keaslian informasi: Bagaimana akurat adalah saran? Apakah informasi berdasarkan informasi medis yang obyektif? Apakah itu lengkap? Apakah itu informasi baru? informasi jerawat telah berubah selama beberapa tahun terakhir; penelitian medis terbaru menunjukkan bahwa agen pengeringan lebih mungkin untuk mengkritik kulit dan menyebabkan jaringan parut. Juga, anak harus menentukan apakah sumber daya yang relevan dengan kebutuhannya.

Tak perlu dikatakan, anak-anak sangat tidak mungkin untuk melakukan yang luas seperti penilaian dari banyak jutaan sumber daya yang dihasilkan dari pencarian informasi tentang jerawat. Memang, Brem et al., (2001) menemukan bahwa remaja mengevaluasi Cally scientifi situs Web valid dan tipuan yang sangat kritis dari informasi mereka menemukan. Sebagai contoh, para siswa lebih mengandalkan fitur permukaan, seperti jumlah link ke situs lain, dalam evaluasi mereka informasi. Bahkan meskipun mereka mengakui bahwa beberapa penulis memiliki motif tersembunyi, seperti untuk menjual atau membujuk, motif penulis 'tidak mungkin untuk infl pengaruh akurat pelaporan informasi

Anak-anak mungkin lebih cenderung untuk mempertimbangkan secara kritis jenis lain sumber daya internet, seperti game, chatting, instant messaging, musik, dan video. Untuk Misalnya, anak-anak mungkin lebih cenderung untuk ditarik ke permainan Internet berdasarkan daya tarik visual dan auditori daripada mereka untuk menilai tuan rumah potensial untuk men-download virus atau akurasi umpan balik yang diberikan pada kinerja. Mereka tidak mungkin untuk mengasumsikan teman baru bertemu di chat room yang mengekspresikan kepentingan bersama siapa pun selain rekan. Mereka cenderung untuk men-download segera selundupan terbaru Video musik daripada mempertimbangkan apakah video tersebut membawa virus

Anak-anak perlu belajar untuk kritis menilai sumber daya dan komunikasi yang mereka temui di Internet. Pustakawan dan guru sekolah mengembangkan sejumlah sumber informasi keaksaraan untuk membantu anak-anak belajar menilai secara kritis sumber informasi (Schrock, 2001). Misalnya, "Kathy Schrock Panduan untuk Pendidik "(http://school.discovery.com/schrockguide/ eval.html), salah satu sumber daya tertua dan paling terkenal, menyediakan satu set ya / tidak pertanyaan untuk anak-anak dari berbagai usia untuk digunakan sebagai penilaian dan evaluasi mereka tentang informasi sumber daya internet. Anak SD-usia didorong untuk mempertimbangkan apakah mereka setuju atau tidak setuju dengan informasi tersebut; remaja usia sekolah didorong untuk kritis menilai konten dan otoritas informasi.

Banyak organisasi keselamatan anak memberikan panduan dan sumber daya untuk orang tua dan anak-anak. WebAware (http://www.bewebaware.ca/english/default.aspx) termasuk daftar pemeriksa internet umum untuk anak-anak dari berbagai usia. Selain penilaian konten, WebAware mendorong anak-anak untuk mempertimbangkan apakah mereka menulis pesan kasar atau memberikan informasi pribadi di Internet. WebAware juga termasuk tips keamanan bagi orang tua anak-anak dari berbagai usia, seperti menggunakan childfriendly mesin pencari dengan anak-anak 5 sampai 7 tahun dan mendorong remaja untuk masuk hanya moderator chat room. SafeKids.com (http://safekids.com) dan SafeTeens.com (http://www.safeteens.com) menyediakan sumber daya yang sama untuk anak-anak dan orang tua. CyberAngels (http://www.cyberangels.org/) menyediakan berbagai sumber daya berbagai kejahatan di Internet (misalnya, pornografi anak, pencurian identitas) untuk orang tua dan pendidik serta formulir online untuk melaporkan kasus dugaan pornografi anak.

Beberapa organisasi termasuk game keselamatan dan kuis untuk anak-anak. di ID the Creep (http://www.idthecreep.com/), yang dikembangkan oleh Pusat Nasional untuk Anak Hilang dan Tereksploitasi, anak-anak terlibat dalam simulasi e-mail, chatting, dan instant messaging dan mengidentifikasi situasi yang berpotensi berisiko dan predator. Media Awareness Network (http://www.media-awareness.ca/english/special_ inisiatif / games / index.cfm) telah mengembangkan sejumlah permainan yang tersedia untuk anak-anak, mulai dari Playground Privasi: Pertama Petualangan Three Little CyberPigs, permainan untuk anak-anak, usia 8-10 tahun, tentang teknik pemasaran dan perlindungan privasi, Joe Keren / Joe Mop, kuis bagi remaja tentang aman Web surfing.

Netsmartz (http://netsmartz.org), yang dikembangkan oleh sebuah inisiatif bersama dari Pusat Nasional untuk Hilang dan Tereksploitasi Anak-anak dan Boys and Girls Club Amerika, adalah sumber pelatihan online yang mencakup daftar periksa evaluasi, tips, sumber orangtua, game, dan kuis. Dalam evaluasi sumber daya (Branch Associates, 2002), anak-anak dari usia 6 sampai 18 meningkatkan pengetahuan mereka tentang Internet keselamatan melalui berinteraksi dengan sumber daya dan lebih dari tiga perempat dari remaja mengindikasikan bahwa mereka akan mengubah perilaku mereka di Internet sebagai hasil dari apa yang mereka telah belajar melalui Netsmartz.

Hubungan antara niat dan perilaku aktual yang kompleks(lih Ajzen, 2001), namun, dan anak-anak mungkin tidak menerjemahkan pengetahuan baru merekadan sikap terhadap Internet untuk perilaku yang aman di Internet. Solusi perangkat lunakdapat membantu anak-anak belajar untuk mengendalikan perilaku mereka di Internet dengan memaksamereka untuk kritis menilai sumber daya internet sebelum menggunakan mereka. Sama seperti pengasuhmengajar anak-anak menyeberang jalan dengan aman, solusi perangkat lunak cerdas dapat dibuat untuk membantu anak-anak menavigasi Internet. Daripada sumber hanya memblokir,versi baru dari perangkat lunak penyaringan dapat memungkinkan akses ke sebagian dari sumber daya danmengharuskan anak untuk benar menjawab serangkaian pertanyaan penilaian kritis sebelumterus seluruh sumber daya. Chatting "teman" aplikasi cerdas bisaTitik posting menyakitkan kita atau komunikasi berpotensi tidak aman. Sampai perangkat lunak cerdassolusi yang dikembangkan, aplikasi checklist sederhana dapat dibuat untuk oat flmelalui browser internet dan mengajukan pertanyaan-pertanyaan penilaian kritis yang membantu anak-anak menghentikandan berpikir karena mereka menjelajahi Internet. Alat seperti ini akan membantu anak-anak belajaruntuk menerapkan apa yang telah mereka pelajari dari daftar periksa, sumber-sumber pengajaran, dan Internetkegiatan keselamatan dan permainan ke dunia maya nyata internet.

Internet adalah lingkungan virtual tak terbatas dengan banyak kemungkinan perkembangan anak yang positif dan eksplorasi. Anak-anak dapat mengunjungi banyak tempat, mengeksplorasi banyak budaya, mencoba banyak teknologi, dan berkomunikasi dengan banyak berbeda masyarakat. Pengalaman ini membantu anak-anak mengembangkan kognitif dan sosial. Itu Internet juga memiliki sisi berkelim. Anak-anak bisa terkena pornografi dan benci, dilecehkan, mengintai, dan menculik. Dengan memberdayakan anak-anak kita untuk mendapatkan kritis keterampilan penilaian dan untuk menjadi bijaksana-Internet, kita dapat membantu mereka memperluas pikiran mereka dan dunia aman melalui Internet.

Bab 3

Diri Online: Kepribadian dan Demografis Implikasi

Oleh Fitri Angraini

Seperti semua teknologi komunikasi lainnya, munculnya Internet memperngaruhi berubahan budaya kita, tetapi juga memiliki efek kuat tentang bagaimana kita berhubungan dengan diri kita sendiri juga untuk satu sama lain. Hal ini memungkinkan kita untuk menjadi otentik diri atau untuk mencoba dan mencoba identitas dan kepribadian yang berbeda dengan cara yang hanya tidak mungkin pada kenyataannya tatap muka, dengan efek positif dan negatif. Kurangnya komunikasi, termasuk kurangnya isyarat visual, memungkinkan kita untuk berhubungan dengan orang lain tanpa penilaian mereka kehadiran fisik yang terjadi dalam tatap muka komunikasi, tetapi juga memungkinkan disinhibition, dalam bentuk penyingkapan, konten seksual, dan agresi. Internet dapat membuat besar kesadaran diri dan menjadi katalis untuk perubahan positif, atau dapat memperkuat aspek dari diri.

Identitas tidak hanya di kepala kita; ini juga merupakan bagian dari konteks yang lebih luas, termasuk kami jenis kelamin, ras, atau etnis warisan, dan status sosial ekonomi kita. Ini memiliki efek bagaimana kita berhubungan dengan Internet dan bagaimana hal itu mempengaruhi kita.

Cara-Cara Baru Berpikir Tentang Identitas

Psikolog percaya bahwa kita memiliki identitas yang terdiri dari berbagai aspek ,berbagai aspek diri, tergantung pada sejarah kita psikologis dan biologi dan situasi kita saat ini. Kemampuan kita untuk mengintegrasikan aspek-aspek diri ke satu identitas telah lama dianggap penanda perkembangan dewasa. Namun, berpikir postmodern dilihat gagasan tentang beberapa diri, dari pada satu diri diskrit, sebagai adaptasi terhadap kompleksitas kehidupan modern. Dalam masyarakat kontemporer, alternatif gaya hidup, jenis struktur keluarga, dan budaya model identitas telah menjadi semakin terlihat, jadi berbagai proyeksi diri secara online, tergantung pada konteks.

Ada banyak kesempatan untuk memperdalam kesadaran seseorang secara online, keduanya sadar, oleh wacana dengan individu, anda mungkin tidak pernah memiliki kesempatan untuk bertemu secara pribadi, seperti anggota keluarga yang jauh, dan secara tidak sadar, dengan mendapatkan emosional terlibat dengan seseorang dengan cara yang jarang terjadi dalam tatap muka interaksi.

Internet juga dapat mengizinkan seorang gay muda untuk mengeksplorasi identitasnya gay dan menjadi nyaman dengan itu di relatif anonimitas sebelum datang ke teman dan keluarga. Seseorang yang malu atau tidak percaya diri tentang penampilan fisik mereka dapat membuka dan menjelajahi emosional keintiman di lingkungan fisik untuk sebagian besar, tidak relevan.

Namun, Internet juga memungkinkan akses mudah ke banyak potensi kecanduan, termasuk pornografi dan RPG fantasi. Internet juga menawarkan luas tahap dan akses mudah ke korban untuk mereka yang terlibat dalam perilaku pemangsa. Bahkan ketika seseorang perilaku online tidak menyebabkan kerusakan langsung pada diri sendiri atau orang lain, jika orang yang diproyeksikan secara online secara radikal berbeda dari satu offline kepribadian, hal itu dapat menyebabkan tekanan psikologis, tidak hanya untuk diri sendiri tetapi untuk orang lain.

Diri Satu Atau Banyak : Eksplorasi Remaja

Awalnya pada masa remaja adanya ketidakpastian membangun identitas mendominasi. Remaja kadang-kadang menjelajahi identitas yang berbeda sebagai cara untuk menyatakan kemerdekaan mereka, sering mengganggu orang tua atau orang dewasa lainnya. Mereka mendorong batas-batas sebagai cara untuk dapat meninggalkan kenyamanan sarang. Rambut biru, cincin hidung, dan makanan fetishes adalah cara tubuh untuk menjadi unik. Budaya Goth, Skater, Grunge, dan Stoner memungkinkan anak-anak untuk mengeksplorasi diri. Namun, ketika anak-anak mencoba keluar kepribadian yang berbeda di dunia, mereka terbatas hanya beberapa pilihan realistis. Beberapa ini eksplorasi positif diri (seperti vegetarianisme atau aktivisme politik) sementara yang lain dapat berbahaya (terlibat dalam kegiatan ilegal dengan rekan-rekan). Online, kesempatan untuk menjelajahi identitas yang berbeda mungkin mudah, eksponensial, dan unregulateable.

Telah ditemukan oleh Valkenburg et al. (2005) yang disurvei 600 18-year-olds di kelas pengaturan, meminta jika mereka sudah menjelajahi identitas mereka secara online menggunakan chat room atau instant messaging. Para ilmuwan sosial menemukan bahwa "50 persen mengindikasikan bahwa mereka telah terlibat dalam eksperimen-eksperimen identitas berbasis Internet. Yang paling penting motif untuk eksperimen tersebut adalah eksplorasi diri (untuk menyelidiki bagaimana orang lain bereaksi), diikuti oleh sosial kompensasi (untuk mengatasi rasa malu) dan fasilitasi sosial (untuk memfasilitasi pembentukan hubungan) "(p. 383).

Alternatif online nyata kenalan diri adalah lebih umum di antara anak-anak adalah mempresentasikan diri sebagai orang fantasi. Identitas dapat melihat "memfokuskan diri" atau "kesadaran diri" — gelar yang perhatian kita berfokus pada diri sendiri. Perspektif ini pada diri sendiri erat dengan memori dan berpikir. Tidak mengherankan, jika kita fokus pada diri kita, kita memperoleh wawasan ke siapa kita. Tetapi suasana mempengaruhi diri berfokus: dalam mood yang negatif,kita akan lebih untuk menghadiri informasi negatif tentang diri sendiri, sementara sebaliknya ini benar jika kita merasa positif. Perkembangannya, kemampuan kita untuk memperoleh wawasan meningkat sebagai kita bergerak dari masa kanak-kanak sampai remaja ke dewasa.

Penelitian psikologis membandingkan secara online vs offline identitas menunjukkan bahwa beberapa proses menciptakan identitas itu online dan offline serupa. Krantz et al. (1997) dibandingkan hasil dari percobaan identik pada persepsi pria terhadap daya tarik perempuan dilakukan on - dan offline. Mereka menunjukkan bahwa "jika sama psikologis variabel mendorong hasil kedua set data, tren dalam data harus menjadi serupa"(p. 264).

Melakukan penelitian psikologis online kini telah menjadi praktek yang luas dan diterima dalam ilmiah, masyarakat dengan metodologis prosedur dan peringatan dicatat (Kraut et al., 2004).

Perluasan Diri Atau Disinhibition Secara Online

Jika proses psikologis kami serupa online dan offline, kenapa kita mendengar begitu banyak cerita dari orang-orang yang berbeda atau setidaknya memproyeksikan bagian yang sangat berbeda dari diri ke dunia maya? Banyak orang menemukan diri mereka yang bertindak seperti biasanya cara online, karena fenomena disebut disinhibition. Disinhibition adalah sebagai ketidakmampuan untuk mengendalikan perilaku impulsif, pikiran, atau perasaan, dan menunjukkan online sebagai orang-orang berkomunikasi dalam cara bahwa mereka biasanya tidak akan offliine.Pola-pola komunikasi ini dapat menjadi positif atau negatif. Contoh disinhibition online adalah kecenderungan untuk dirinya yang mengakibatkan orang-orang merasa lebih intim. Pengungkapan diri ini dapat baik positif dan tepat, memungkinkan untuk memperdalam hubungan, atau negatif dan tidak pantas, seperti marah komentar atau kurangnya jujur di pengungkapan.

Suler (2004) berpendapat bahwa "daripada memikirkan rasa malu sebagai menyingkap mendasari 'diri sejati,' kita bisa konsep sebagai pergeseran ke konstelasi dalam struktur sel, yang melibatkan kelompok mempengaruhi dan kognisi yang berbeda dari konstelasi di-orang" (p. 321). Dengan kata lain, masih kami secara online, tetapi itu adalah bagian dari diri kita sendiri bahwa kita umumnya tetap cukup tersembunyi. Dalam analisis rinci dari efek rasa malu, Suler menyoroti enam alasan mengapa orang memperpanjang ekspresi emosional mereka dari diri saat online.

1. Anonimitas disosiatif

2. Hal yang tak terlihat

3. Ketidaksinkronan

4. solipsistic Introjection

5. Imajinasi disosiatif

6. minimalisasi status dan otoritas

Berbagai aspek dari diri kita sendiri yang dapat terungkap melalui interaksi di Internet, sekali keluar, tidak selalu tinggal terkotak, tetapi dapat menjadi terintegrasi ke dalam keseluruhan diri kita. Turkle (1995) berpendapat bahwa latihan perilaku terpendam dapat menggeneralisasi dari dunia maya ke dunia nyata. Dia membahas bagaimana pengalaman dari beberapa domain pengguna (MUD) secara dramatis dapat membantu atau menghalangi diri. Turkle berpendapat bahwa "[t] ia Internet telah menjadi signi fi laboratorium sosial tidak bisa untuk bereksperimen dengan konstruksi dan rekonstruksi diri yang mencirikan kehidupan postmodern" (1995, p. 180). Peneliti Media ini menyatakan bahwa dengan berinteraksi di komunitas-komunitas maya sebagian besar berbasis teks, beberapa orang telah menemukan kesempatan tak tertandingi untuk mengeksplorasi diri melalui pengalaman sulit didapat dalam kehidupan nyata. Ini berkisar dari berpura-pura menjadi anggota dari lawan jenis untuk membantai naga. Turkle bertanya: Apakah LUMPUR bermain psikoterapi atau kecanduan? Dia menunjukkan bahwa MUD menawarkan tempat yang kaya untuk bertindak keluar atau bekerja melalui masalah psikologis, tapi mencatat bahwa ketika digunakan oleh seseorang yang memiliki diri terfragmentasi di tatap muka kenyataan, MUD dapat menjadi masalah. Dalam hal tertentu, namun, semua interaksi online merupakan salah satu domain pengguna beberapa besar.

Banyak dari kita, orang dewasa dan anak-anak sama, mengenal orang lain yang telah mendorong batas-batas antara secara online dan identitas ine fl. Kemampuan internet untuk menghasilkan contoh yang kuat dari rasa malu dan pengungkapan diri telah menghasilkan generasi baru kekhawatiran bahwa konselor, orang tua, dan guru berjuang untuk memahami. Beberapa cara baru "menjadi" online menarik, yang memungkinkan kita untuk mengembangkan bagian dari kepribadian kita yang memperdalam potensi kita. Tapi proyeksi lainnya cyber diri lebih mengganggu.

Kepribadian Online

Kemampuan untuk mengenal orang-orang yang di Internet yang sangat memperkuat. Kita adalah makhluk sosial dan kita berkembang pada perasaan terhubung dengan orang lain yang seperti kita. Dalam Yuen dan Lavin (2004) penelitian terbaru dari kerentanan mahasiswa 'ketergantungan internet, penulis menemukan bahwa siswa yang pemalu lebih cenderung menggunakan Internet secara kompulsif, yang mengarah ke gagal kelas dan akhirnya meninggalkan sekolah. Terbukti, karena siswa malu disukai interaksi online lebih F2F, dari fl ine keterampilan sosial mereka menderita. "Internet menyediakan tempat yang aman di mana perasaan tidak nyaman sosial dikurangi" (hal. 382). Ini siswa pemalu memotong kelas pagi karena mereka akan menjelajahi web sepanjang malam. Mereka lebih suka duduk di komputer mereka daripada berpartisipasi dalam kegiatan sosial F2F untuk membuat teman-teman. Penulis mengakui bahwa perguruan tinggi dan universitas telah secara tidak sengaja meletakkan dasar bagi perilaku secara online yang tidak sehat; sebagian besar kamar asrama perguruan tinggi yang kabel dengan T-3 baris dan bahkan memiliki account e-mail, halaman rumah. Port ethernet dapat ditemukan di antara rumput dan pohon-pohon di quad. Para penulis mengusulkan bahwa "sebagai siswa masuk populasi perguruan tinggi perlu untuk mengatasi minum pesta, tanggal perkosaan, dan bahaya penggunaan internet kompulsif" (hal. 382)..

Introvert dan Ekstrovert Online

Studi paling kontroversial pada diri sebagai fungsi kehidupan online dilakukan oleh Kraut et al., (1998). Disebut "Internet Paradox Study," peneliti ini awalnya menemukan bahwa penggunaan internet meningkat kesepian dan depresi pada sampel orang-orang yang menerima komputer gratis dan akses Internet pada hari-hari awal Internet. Hasil penelitian mereka, yang sekarang dianggap hampir usang dengan standar penelitian internet, tampak paradoks mengingat penelitian lain menunjuk ke dampak sosial dan pribadi yang positif dari penggunaan internet. Penelitian ini mengakibatkan banyak dialog di antara psikolog tertarik ini media baru, serta fitur artikel di Psychology Today dan APA Monitor. Beberapa menunjuk ke berbagai kelemahan metodologis di Internet Paradox Studi serta mencatat bahwa perbedaan statistik tidak selalu sama dengan perbedaan klinis. Dengan kata lain, statistik mungkin tidak akurat ketika mencoba untuk menjelaskan seluk-beluk perilaku manusia.

Dalam 3 tahun menindaklanjuti studi, kelompok yang sama ini diperiksa introver / gaya kepribadian ekstrovert. Kraut et al. (2002) menemukan efek positif untuk komunikasi, keterlibatan sosial, dan kesejahteraan psikologis, tergantung pada tipe kepribadian. Mereka menemukan bahwa sejalan dengan kepribadian mereka, ekstrovert meningkatnya kontak sosial mereka dengan menjadi online, sementara introvert yang menggunakan internet secara ekstensif menurun kontak sosial. Hasil yang sama ditemukan dengan kesepian; ekstrovert menjadi kurang kesepian dengan penggunaan internet yang luas dan introvert menjadi kesepian.

Tipe Kepribadian Online Lainnya

Tak perlu dikatakan, orang berbeda dalam sejauh mana mereka rentan terhadap efek rasa malu, seperti situasi secara online bervariasi bagaimana kemungkinan mereka untuk memperoleh efek ini. Morgan dan Cotton (2003) menemukan bahwa depressiveness dikaitkan dengan penggunaan internet tetapi tergantung pada jenis penggunaan. Secara khusus, mereka menemukan bahwa e-mail, chatting, dan pesan instan yang terkait dengan gejala depresi menurun saat berbelanja, bermain game, atau mencari informasi yang berhubungan dengan peningkatan gejala depresi. Perbedaan mendasar antara set kegiatan adalah bahwa mengobrol melibatkan orang lain, sedangkan kegiatan yang soliter tampaknya meningkatkan isolasi dan suasana hati sehingga lebih rendah. Dalam penelitian kepribadian, itu juga menjadi jelas bahwa bagian-bagian dari kepribadian Anda yang Anda pilih untuk proyek ke dalam dunia maya yang tercermin dalam apa yang Anda lakukan secara online (misalnya, dalam tatap muka kenyataan, gereja-gereja atau bar menimbulkan aspek yang sangat berbeda dari diri ). Morgan dan Cotton (2003) penelitian juga menunjukkan bahwa keterbukaan emosional jelas di chat room dapat terapi karena kita merasa mampu mengekspresikan diri dan dipahami (lihat Raja dan Moreggi bab dalam buku ini untuk pembahasan diperpanjang titik ini). Sebaliknya, tidak ada respon seperti biasanya terjadi saat berbelanja atau judi online, karena ini adalah kegiatan solo.

Morahan-Martin dan Schumacher (2003) ditemukan bahwa kesepian mahasiswa yang lebih mungkin untuk melaporkan penggunaan Internet untuk dukungan emosional daripada nonlonely siswa. Namun, penelitian tersebut pada perbedaan individual dalam penggunaan Internet ini tidak sepenuhnya konsisten. Bukit-bukit dan Argyle (2003) menemukan ada hubungan antara tipe kepribadian dan keseluruhan penggunaan Internet sementara Jackson et al. (2003) menemukan hubungan antara kepribadian dan Internet menggunakan untuk dibuka tiga bulan memiliki akses ke Internet, tetapi ada perbedaan sesudahnya. Dalam studi yang menarik empati, peneliti dihipotesiskan dan menemukan bahwa mereka yang tinggi dalam empati lebih mampu mengalami rasa realitas (disebut telepresence) di dunia maya (Nicovich et al, 2005). Ini berbeda sebagai fungsi dari jenis kelamin, dengan laki-laki empatik menggunakan interaksi dari dunia maya menjadi semakin terlibat sedangkan empatik perempuan hanya mengamati lingkungan untuk efek yang sama. Mengingat bahwa empati adalah kemampuan untuk mengidentifikasi dengan pengalaman yang lain, hal ini tidak mengherankan. Tampaknya bahwa pria perlu lebih langsung keterlibatan mengalami kehadiran empatik daripada wanita. Berbagai penelitian telah memeriksa variabel kepribadian yang terkait dengan masalah perilaku online. Satu studi berurusan dengan penggunaan pribadi Internet bekerja (Everton et al, 2005) sambil lain memeriksa penyalahgunaan internet oleh anak-anak (Harman et al, 2005). Everton et al. (2005) menemukan bahwa "orang-orang yang menggunakan komputer mereka dalam cara yang tidak produktif cenderung menjadi laki-laki, lebih muda, lebih impulsif, dan kurang teliti". Mereka juga mencatat bahwa pencari sensasi yang lebih mungkin untuk menggunakan komputer mereka / Internet untuk melihat materi seksual di tempat kerja. Kepribadian dan anak-anak penyalahgunaan Internet adalah fokus dari karya oleh Harman et al. (2005), yang sangat tertarik dengan berpura-pura perilaku online. Anak-anak antara 11 dan 16 yang lebih mungkin untuk melakukan ini "telah miskin keterampilan sosial, tingkat yang lebih rendah harga diri, lebih tinggi tingkat kecemasan sosial, dan lebih tinggi tingkat agresi".

Diri Sebagai Demografis Online

Psikolog perkembangan telah menunjukkan kepada kita bahwa salah satu elemen paling awal dalam pembangunan kesadaran diri kita adalah jenis kelamin. Juga penting dalam mengembangkan diri adalah elemen dari usia, ras, budaya, dan status sosial ekonomi. Jadi, juga, online elemen diri menginformasikan pengalaman kami. Ini adalah pandangan ini diri yang kita akan mempertimbangkan sisa bab ini. Pada tahun 1998, Morahan-Martin mencatat: Ada kesenjangan gender dalam penggunaan Internet. dari masa kanak-kanak pada laki-laki lebih berpengalaman dengan komputer dan memiliki sikap yang lebih baik terhadap komputer dari pada wanita. Ini jenis kelamin perbedaan dalam komputer pengalaman dan sikap serta paksa budaya komputer dapat ditransfer ke penggunaan Internet dan sikap. Pada kenyataannya, budaya Internet ini dikembangkan oleh penggunanya awal, terutama laki-laki ilmuwan, matematikawan, dan hacker komputer berteknologi canggih. Sementara Morahan-Martin berpendapat bahwa kesenjangan ini berlanjut hari ini, setidaknya dalam hal pola (komunikasi pribadi, April 26, 2005), kelompok UCLA (Cole et al., 2003) melaporkan bahwa sebagian besar pria dan wanita sekarang online (73,1% dari laki-laki dan 69% dari perempuan). Dalam hal ini, pola ini bias gender seperti penggunaan Internet ini tidak baru. Telepon awalnya Provinsi putih pengusaha, tetapi sebagai perempuan memperoleh kenyamanan dan keakraban dengan media, menjadi semakin digunakan untuk perempuan tujuan-tujuan sosial. Sebuah laporan oleh Williamson di eMarketer (Mei 2005) menunjukkan bahwa pada 2004, perempuan telah menjadi sebagian besar pengguna Internet Amerika Serikat (51,6%) dan tren ini diperkirakan akan terus. Perempuan telah merangkul Internet untuk digunakan dalam game online, kesehatan konten, dan musik, tetapi semakin mengalihkan pembelanjaan online konsumen.

Gender dan Penggunaan Internet

Mungkin menyarankan bahwa asal-usul laki-laki menarik dalam permainan video, dan dengan demikian mereka sebelumnya penggunaan komputer dan Internet, dapat ditemukan dalam seks-perbedaan terkait dalam kemampuan seperti keterampilan spasial. Ini kemungkinan bahwa penurunan perbedaan-perbedaan ini adalah hasil, sebagian, tembus pandang meningkatkan komputer sebagai media akses ke Internet. Setelah semua, wanita menggunakan semua media komunikasi lain. Sebanyak-sebanyaknya atau lebih daripada laki-laki, setelah penggunaan media demystifi ed. Hal ini terjadi dengan Internet juga. Sebagai Internet meningkat penetrasi ke dalam masyarakat kontemporer, sosial keterampilan sekali biasanya populasi perempuan semakin diperlukan untuk penggunaan Internet yang efektif. Kebutuhan keterampilan sosial ini terutama terlihat dalam insiden disinhibition, sering disebut "fl aming," terlihat di beberapa komunikasi Internet.Sebagai penelitian Mount menangani isu-isu gender dalam penggunaan Internet, beberapa tren telah identifikasi ed. Ono dan Zavodny (2003) meninjau beberapa survei tentang perbedaan gender dalam penggunaan Internet dari tahun 1997 hingga tahun 2000. Mereka menemukan bahwa ketika mengendalikan untuk perbedaan sosial ekonomi, "perempuan itu ungkapan cantly kurang mungkin dibandingkan laki-laki untuk menggunakan Internet sama sekali di pertengahan 1990-an, tetapi kesenjangan gender ini secara online menghilang dengan 2000. Namun, setelah online, perempuan tetap kurang sering dan kurang intens pengguna Internet". Sejak laporan ini, orang lain terus dicatat konsisten, jika kecil, perbedaan jenis kelamin digunakan dari Internet di seluruh dunia (Cole et al., 2003; Lebo & Wolpert, 2004). Selain itu, perbedaan gender dalam jenis penggunaan telah dilaporkan oleh beberapa kelompok, termasuk kelompok Pew (Rainie &Kohot, 2000). Mereka mencatat:

55% pengguna Internet mengatakan mereka pertukaran email telah membaik merekakoneksi ke anggota keluarga-60% wanita menegaskan bahwa; 51% dari laki-laki mengatakan bahwa

59% dari mereka yang email anggota keluarga laporan mereka berkomunikasi lebih sering dengan ungkapan cant anggota keluarga sekarang bahwa mereka menggunakan email — 61% wanita mengatakan bahwa; 56% dari laki-laki mengatakan bahwa

66% pengguna Internet mengatakan email telah meningkatkan hubungan dengan ungkapan cant teman — 71% perempuan menegaskan bahwa; 61% pria mengatakan bahwa

60% dari mereka yang email teman mereka berkomunikasi dengan ungkapan – laporan cant teman lebih sering sekarang bahwa mereka menggunakan email — 63% dari perempuan menyatakan itu; 54% pria mengatakan bahwa

49% dari pengguna email mengatakan mereka akan merindukan email banyak jika mereka bisa tidak lagi Gunakan — 56% wanita mengatakan bahwa; 43% dari pria .

Kita mungkin menyimpulkan bahwa perempuan tidak boleh menggunakan Internet sebagai banyak keseluruhan Laki-laki, tetapi ketika mereka melakukannya, lebih untuk komunikasi. Namun, ini mutlak perbedaan sangat kecil bahwa mungkin mereka menghilang.

Gender dan Bermain Game

Penelitian telah menunjukkan bahwa bermain permainan video adalah prediktor kuat kemudian komputer dan Internet menggunakan (Morahan-Martin, 1998). Selain itu, bermain game tersebut memiliki semakin beralih ke daring. Meunier (1996) menunjukkan bahwa laki-laki cenderung lebih tertarik pada komputer dari pada wanita, tapi membuat beberapa jelas pernyataan bahwa fenomena ini berasal dari sosialisasi di dalam maupun di luar sekolah dan bermain yang berbeda preferensi dalam video game. Sebuah laporan tahun 2001 dari NUA Internet survei menunjukkan bahwa penonton perempuan memang mencari pengalaman gaming yang berbeda:

Wanita sekarang merupakan 50. 4% dari online gamer, meskipun jantan mewakili 55% dari total gamer. "Spotlight pada permainan: Kategori dan perangkat keras" studi menemukan bahwa pria dan wanita memilih jenis permainan. Wanita yang cenderung untuk memainkan fi rst-orang jujur game (12%) dibandingkan laki-laki (38%).

Wanita pilihan permainan papan atau kartu, dengan 78% setelah bermain seperti Permainan, berbeda dengan 51% dari laki-laki. Kuis, trivia, dan berorientasi perjudian permainan yang juga lebih populer dengan perempuan.

Meskipun perempuan lebih kecil kemungkinannya untuk bermain kebanyakan bentuk permainan elektronik, ada beberapa yang mereka bermain lebih sering. Jones et al. laporan (2003) bahwa perempuan lebih mungkin untuk bermain komputer (32%) dan Internet (15%) Permainan daripada laki-laki (19 dan 12%, masing-masing) tetapi kurang kemungkinan untuk bermain video game (17% dari perempuan versus 53% laki-laki). Jadi, juga, alasan untuk bermain berbeda sebagai fungsi dari jenis kelamin. Jones et Al. Catatan bahwa perempuan lebih mungkin untuk laporan bermain karena mereka bosan sementara orang-orang bermain untuk bersenang-senang. Juga, perempuan itu "jauh lebih kecil kemungkinannya untuk percaya bahwa game meningkatkan hubungan mereka dengan teman-teman daripada laki-laki yang percaya" (Jones et al., 2003; ms. 11). Sebagai contoh, Griffi ths et al. (2003) laporan dua survei yang sangat besar dari online peran bermain game (Everquest dan Allakhazam). Dengan hampir 18.000 responden pada pertanyaan tentang gender, sekitar 85% adalah laki-laki. Goldstein (2003), dalam review di dalam literatur game, mencatat bahwa ini confound gender dengan bermain frekuensi telah menyesatkan peneliti di beberapa kesimpulan mereka tentang hasil game. Hasil mungkin memiliki lebih berkaitan dengan perbedaan gender dari permainan bermain frekuensi perbedaan. Ini digambarkan dalam studi lain tentang peran online bermain game. "Anak laki-laki sama-seks berpasangan berinteraksi dengan salah satu lain melalui tindakan, perubahan yang cepat dan menyenangkan pertukaran. Gadis-gadis di sama-seks pasangan berinteraksi terutama melalui dialog tertulis. Dalam Newsweek mewawancarai juru bicara industri, hal itu menunjukkan bahwa meskipun 50% dari pembelian permainan dibuat oleh perempuan, tidak ada yang benar-benar tahu persentase tepat perempuan bermain game. Secara luas dianggap bahwa sebagian besar pembelian adalah untuk laki-laki dalam kehidupan mereka. Potensi diabaikan perempuan sebagai gamer ditemukan oleh popularitas mengejutkan Sims antara wanita. Sepenuhnya setengah dari pemain online dan off adalah perempuan yang menikmati hubungan dan aspek kreatif. Dalam Sims, pemain dapat membuat rumah mereka sendiri dan terlibat dalam berbagai interaksi sosial. Tapi juga, yang mengejutkan dari industri, "anak perempuan dan perempuan mulai fl ocking untuk lanskap fantasi pedang dan sihir alam seperti World of Warcraft"semesta (Dickey & Summers, 2005). Ini, serta lainnya baru role-playing game online seperti Fascade dan Second Life, yang membawa perempuan gamer. Di terkait studi dan bertentangan dengan asumsi umum, Anderson et al. (2003) menemukan beberapa jenis kelamin efek pada bagaimana kekerasan media mempengaruhi agresi. Mereka mencatat bahwa penelitian sebelumnya mengungkapkan perbedaan gender yang kuat, dengan anak laki-laki lebih dipengaruhi oleh konten kekerasan dalam permainan daripada perempuan. Anak laki-laki ditemukan untuk menikmati video game kekerasan lebih dari anak-anak perempuan. Namun, kita tahu bahwa permainan desainer melayani karakter laki-laki dan kepentingan, para pahlawan dan tindakan karakter selalu laki-laki. Penelitian sekarang menunjukkan perbedaan gender menarik: Perempuan umumnya memilih kekerasan fantasi, sementara anak-anak lebih suka kekerasan manusia. Ini adalah, tentu saja, sesuai dengan preferensi bermain peran tradisional seks dan konsisten dengan perbedaan jenis kelamin dalam online peran bermain game.

Pengaruh Usia, Etnis, Budaya, dan Kemiskinan

Seperti disebutkan sebelumnya, ketika usia dan jenis kelamin dikontrol untuk, kepribadian tampaknya membuat sedikit perbedaan dalam menentukan penggunaan Internet. Hal ini karena diri juga diinformasikan oleh seseorang usia, etnis, budaya, dan status sosial ekonomi. Dalam bagian ini, kita mempertimbangkan menggunakan variabel-variabel ini dalam hal Internet.

Orang tua

Segmen dari populasi paling diwakili di antara pengguna Internet adalah orang tua. Mereka mewakili hanya 18% dari rumah tangga dengan akses Internet, menurut sensus U. S. 2000 (Newburger, 2001). Tahun 2003, UCLA laporan (Cole et al., 2003) mengatakan bahwa kelompok 65 + memiliki 34% pengguna. Jelas, pemakaian Internet di kalangan orang tua tumbuh. Noel dan Epstein (2003) melaporkan berdasarkan survei online dari penggunaan Internet oleh-50 tahun atau lebih. Mereka mencatat bahwa "dalam perbandingan pengguna Internet sangat sosial versus rendah-sosial pengguna, kami menemukan bahwa tinggi-sosial pengguna menghabiskan lebih banyak waktu on-line dan melaporkan fisik dan mental lebih masalah kesehatan. Namun, kelompok tidak berbeda dalam jumlah atau kepuasan dengan dukungan sosial mereka menerima". Dalam sebuah laporan dari Pew Internet dan American Life Project (Fox,2004), 436 senior yang menggunakan Internet diwawancarai oleh telepon. The penulis laporan ini menyoroti:Telah ada peningkatan yang besar sejak 2000 dalam jumlah online senior melakukan beberapa kegiatan utama. Penting untuk menekankan, meskipun, bahwa bahkan dengan ini tingkat pertumbuhan yang tinggi, hal ini biasanya terjadi bahwa online senior melakukan online ini aktivitas di bawah tingkat pengguna Internet yang lebih muda.

66% dari kabel senior telah mencari kesehatan atau medis informasi online di beberapa titik dalam kehidupan mereka online pada akhir tahun 2003. Itulah 13-titik melompat sejak tahun 2000, dan tingkat pertumbuhan sebesar 25%. Dan senior online jauh lebih mungkin daripada pengguna Internet yang lain untuk masuk untuk mendapatkan informasi tentang Medicare dan Medicaid.

66% dari kabel senior telah melakukan penelitian produk online akhir 2003. itulah 18-titik melompat sejak tahun 2000 dan tingkat pertumbuhan sebesar 38%.

47% dari online senior telah membeli sesuatu di Internet pada akhir 2003. itu adalah peningkatan 11-titik sejak tahun 2000 dan laju pertumbuhan sebesar 31%.

41% telah membuat perjalanan reservasi online dengan akhir 2003. Itulah 16-titik peningkatan sejak tahun 2000 dan laju pertumbuhan sebesar 64%.

60% dari kabel senior telah mengunjungi situs Web pemerintah pada akhir 2003. yang melompat 20 point sejak tahun 2000 dan tingkat pertumbuhan sebesar 50%.

26% dari kabel senior telah mencari informasi agama dan spiritual pada akhir tahun 2003. 15-titik melompat sejak tahun 2000 dan pertumbuhan tingkat 136%.

20% dari online senior melakukan perbankan di Internet pada akhir 2003.

Itu adalah peningkatan 12-titik yang sejak tahun 2000 dan laju pertumbuhan sebesar 150%. Meskipun kemajuan ini, orang tua yang masih yang paling tidak mungkin untuk pergi online antara berbagai pengelompokan demografis (Madden & Rainie, 2003).

Status sosial ekonomi dan budaya

Hal ini tidak mengherankan bahwa teknologi Internet terbukti menjadi provinsi Amerika Utara kelas menengah, (dan, sampai baru-baru ini, laki-laki kelas menengah), yang dengan standar dunia yang baik. Dalam budaya Barat, baru komunikasi teknologi selalu dikontrol oleh elit ekonomi dan sosial. Antusiasme tentang potensi Internet untuk membawa orang-orang di dunia bersama-sama harus disertai oleh menenangkan Statistik. Norris, dalam bukunya The Digital Membagi (2000), menunjukkan bahwa daerah di dunia dengan lebih banyak uang daerah dengan lebih banyak penggunaan Internet. Psikolog menunjukkan bahwa budaya di dunia dapat dikonsepkan sepanjang dimensi kolektivisme vs individualisme (Larsen & Buss, 2005). Beberapa menekankan hak-hak individu sementara orang lain menekankan tanggung jawab grup. Budaya Barat, industri, dan terhubung ke Internet, secara umum, cenderung menjadi kaya dan individualistis sementara budaya Asia, Timur Tengah, Amerika Selatan dan Afrika, yang memiliki banyak persentase yang lebih rendah dari koneksi Internet, cenderung kolektif. Budaya individualis paling ekstrim adalah Amerika Serikat, dengan salah satu tingkat tertinggi koneksi Internet. Relatif ke media massa lain di seluruh dunia, radio memiliki penyebaran terluas, tetapi hanya 40% dari populasi dunia memiliki radio. Dengan demikian, pengguna Internet mewakili yang sangat kecil, jika infl uential, segmen populasi dunia. Internet adalah teknologi komunikasi massa lain yang dapat melestarikan kesenjangan antara kaya dan miskin. Jadi, pertanyaan tentang sosial ekonomi kelas serta jenis kelamin, yang telah secara historis terkait dengan kekuatan dan kesejahteraan individu, menjadi penting bagi kita untuk mengerti Psikologi internet. Lebih baru-baru ini, Spooner dan Rainie (2004) Pew internet dan American Life Project melaporkan bahwa kesenjangan digital untuk Afrika-Amerika, yang salah satu kelompok kemiskinan terbesar di AS, adalah penyempitan. Ada lain tempat juga mana penggunaan Internet antara orang miskin relatif tinggi, termasuk Swedia dan Korea (Lebo & Wolpert, 2004). Oleh relatif tinggi, kita berarti antara 40 dan 50% dari orang-orang termiskin di negara-negara pergi online.

Etnis

Etnis pengguna online juga berubah, sebagai hasil sebagai berikut menunjukkan NUA Internet survei (2001): jumlah pengguna Internet di rumah di AS meningkat sebesar 33% ditahun 2000, dengan Afrika Amerika memimpin pertumbuhan online.

Menurut fi gures dari Nielsen / / NetRatings (2004), Afrika Populasi online Amerika meningkat sebesar 44% untuk 8,1 juta antara Desember 1999 dan Desember 2000. Penggunaan Internet antara Hispanik tumbuh sebesar 19% menjadi lebih dari 4,7 juta orang-orang, sementara jumlah pengguna Internet Asian American mencapai 2.1 juta, meningkat sebesar 18%.

Kaukasia tetap kelompok etnis terbesar online, saat ini akuntansi 87.5 juta pengguna Internet rumah Amerika. NetRatings dikaitkan pertumbuhan penggunaan Internet di seluruh kelompok-kelompok etnis untuk menurunkan biaya PCs dan lebih murah akses Internet. (di www.NUA.ie) Meskipun perbaikan ini, Internet tetap lingkungan yang relatif istimewa, dengan etnis, kelas, dan gender terkait dengan penggunaan Internet di masyarakat kita.

Peran Sosial dan Ketidaksetaraan Online

Selama hampir 400 tahun setelah penemuan percetakan, Eropa menderita buta huruf. Hanya setelah munculnya wajib pendidikan pertengahan abad kesembilan belas yang kemampuan untuk membaca menjadi psikologis, sosial, dan nilai ekonomi. Sampai baru-baru ini, melek komputer adalah tambahan untuk individu keberhasilan dalam masyarakat Barat. Namun, pada tingkat global, tanah sosial telah bergeser. Kemampuan untuk beroperasi komputer dan akses Internet telah memperoleh kekuatan ekonomi dan moral. Sebagai masyarakat, kita mulai merasa bahwa kita harus tahu bagaimana menggunakan teknologi ini, dan bahwa kita entah bagaimana intelektual lax jika kita tidak; kelambatan intelektual telah diambil pada nada hampir moral. Dalam iklim ini, yang secara tradisional kurang beruntung kelompok-kelompok (seperti perempuan, kaum minoritas dan orang miskin) memiliki dua kali lipat sulit kultus tugas — menguasai teknologi baru yang telah dikembangkan untuk dan masih dikendalikan oleh jenis kelamin, kelompok, ras dan kelas sosial yang secara tradisional telah menguasai segala sesuatu yang lain. Banyak bentuk teknologi komunikasi telah dikaitkan dengan organisasi sosial tertentu. Dalam sejarah komunikasi Barat teknologi, abjad dan percetakan telah dipuji sebagai harbingers dari demokrasi dan kebebasan berbicara. Banyak orang membuat klaim yang sama tentang Internet; ada aura liar dan wol "everyman" tentang Internet bahwa beberapa orang nd Fi sangat mengundang. Lingkungannya yang tampaknya kacau terutama menarik bagi melek komputer generasi muda. Namun, ada sebuah paradoks. Tanah virtual kebebasan berbicara dan kebebasan pribadi Pembatasan akses. Internet adalah ras, seksual, ekonomi dikodekan teknologi yang dapat membuktikan menakutkan untuk banyak anggota masyarakat luas. Akses ke teknologi untuk orang-orang ini memerlukan investasi berat psychoemotional yang beberapa orang mungkin tidak mampu. Hadiah bagi mereka yang berhasil dorong melewati pintu hak istimewa dan prasangka akses ke jenis tertentu kekuatanuntuk mengubah lingkungan mereka sendiri.

Bab 5

Psikologi Seks : Sebuah Cerminan dari Internet

Oleh Nurwardah Amaliyah

TREN UMUM

Seks di Internet adalah, sekaligus, ringkasan yang baik, yang buruk, yang indah, dan jelek. Dengan demikian, orang dapat berargumentasi bahwa itu adalah reflektif dari seks di kehidupan nyata, dengan buruk dan yang jelek sering menjadi titik fokus utama bagi banyak orang di Amerika Serikat dan di tempat lain. Namun, yang baik dan yang indah baik diwakili di kedua arena. Masalahnya, tentu saja, adalah membedakan antara dua kelompok, karena, terlalu banyak orang, ada hanya ada perbedaan seperti itu. Akibatnya, di Internet, seperti dalam kehidupan nyata, itu diserahkan kepada individu untuk menavigasi dia atau caranya sendiri melalui memusingkan informasi seks dan layanan yang tersedia. Akibatnya, juga, ada orang-orang yang berusaha untuk memaksakan agenda mereka sendiri dan sudut pandang tentang apa yang orang lain mungkin melihat atau jasa yang lain mungkin memiliki akses. Terletak di dalamnya kualitas menakutkan dari Internet dan upaya untuk membawa kewarasan ke desa global seksual.

Seksualitas terkait erat dengan Internet, World Wide Web, dan newsgroup Usenet di benak kedua banyak profesional dan masyarakat umum. Hal ini seharusnya tidak mengejutkan, karena seksualitas terkait erat dengan hampir setiap disiplin dibayangkan dalam beberapa cara, membuatnya menjadi salah satu yang paling interdisipliner mata pelajaran. Aspek-aspek ini, pada gilirannya, sikap-dan pengaruh masyarakat maka, arah dari penelitian ilmiah dan kebijakan publik di domain-domain (Noonan, 1998a). Namun, situs web yang berhubungan dengan seks dan area lain dari internet hanya mewakili sebagian kecil dari setiap bagian dari jaringan komputer global, karena mereka memiliki sejak awal. Namun demikian, seperti media itu sendiri, peran yang dimainkan secara online seksualitas dalam semua kehidupan kita memiliki potensi untuk mempengaruhi kita sebagai individu dan sebagai masyarakat dengan cara-cara yang mendalam, baik positif maupun negatif. Bahkan, internet mencerminkan seksualitas dari penggunanya dan masyarakat global yang mereka adalah bagian sebanyak, atau mungkin lebih dari itu, memiliki potensi untuk memengaruhi sikap dan perilaku seksual. Survei bab ini segmen utama dari internet di mana konten seksual berada dan dugaan tentang makna psikologis mereka. Inheren, saya juga menyarankan jalan untuk penelitian lebih lanjut untuk memperjelas beberapa diketahui bahwa tetap sejak iterasi pertama dari bab ini (Noonan, 1998d), berbeda dengan kemajuan teknologi yang cepat dan luar biasa dan perubahan sosial yang terjadi sementara itu.

Untuk profesional kesehatan dan mahasiswa di seksualitas, psikologi, pendidikan, dan disiplin serumpun lainnya, bab ini menggunakan Web untuk meningkatkan pengajaran kami, belajar, dan pemahaman dengan menambah tulisan kami, praktek, dan instruksi melalui situs Web pelengkap. Misalnya, The Continuum Lengkap Internasional Encyclopedia of Sexuality oleh Francoeur dan Noonan (2004) memberikan jalan tambahan di http://www.SexQuest.com/ccies/that pembaca mungkin digunakan dalam menerapkan konsep-konsep dalam bab ini untuk budaya yang berbeda. Bab ini juga memiliki situs sendiri pendamping Web, The Psychology of Sex: A Cermin dari Companion Internet Page at http://www.SexQuest.com/SexualHealth/psychsexmirror.html (Noonan, 2006), dengan yang terhubung dan update sumber daya Web dikutip dalam bab ini. Saya berharap situs ini akan memperpanjang kegunaan bab ini dengan menjaga hubungannya up-to-date dan dalam memberikan wawasan tambahan untuk pembaca kami dalam bidang kesehatan seksual dan peran bahwa internet bisa bermain di dalamnya.

SEKSUALITAS PADA INTERNET: AKAR DAN KONTROVERSI

Seks telah menjadi topik yang kontroversial di Internet sejak sebelum pelaksanaan pertama alt.sex newsgroup pada tanggal 3 April, 1988. Itu pada waktu itu bahwa jaringan alternatif dimulai dalam menanggapi penolakan hirarki Usenet pada saat itu untuk termasuk kelompok seksualitas rekreasi. Hardy (1993), yang menulis bahwa sejarah awal Internet telah belum memadai didokumentasikan, dijelaskan dalam sejarah singkat peristiwa yang dikelilingi perkembangan awal. Dia mencatat bahwa pelepasan ini administrator awal dalam memberikan jenis forum, meskipun keinginan menyatakan untuk mereka, mendirikan apa yang bisa disebut anarki koperasi yang sebagian besar ditandai newsgroup selama bertahun-tahun. Jelas, mereka memberikan dorongan untuk lainnya "alternatif" komunikasi, baik di dalam dan di luar bidang seks, untuk menemukan jalan ke masyarakat yang tertarik berpartisipasi dalam newsgroup Usenet.

Bahkan, menurut Stefanac (1993), ada kemungkinan bahwa penyebaran bahan berorientasi seksual dimulai pada awal pengembangan Internet dengan pertukaran informal teks (dan gambar kemudian) melalui email (popularitas yang, sendiri, telah tak terduga oleh desainer asli, seperti dicatat oleh Hardy (1993), Moore (1994), dan lain-lain). Komunikasi ini mungkin termasuk baik erotika sugestif dan eksplisit dan pornografi (jika saya dapat menggunakan perbedaan linguistik umum antara mereka yang "baik" dan mereka yang "buruk," meskipun banyak orang menggunakan istilah bergantian dalam arti positif, mengingat subjektif sifat penilaian tersebut). Kemudian, layanan (BBSs) swasta informal dan awal komersial papan buletin memungkinkan anggota untuk dial langsung ke akses pornografi berbasis komputer, meskipun BBSs secara teknis di pinggiran apa yang akan dianggap internet karena mereka biasanya tidak terhubung ke jaringan global dan hanya diakses oleh modem. Dengan demikian, konten seksual tersedia melalui Internet mencerminkan berbagai bahan seperti di "dewasa" video, majalah, dan media lainnya. Apa yang telah menjadi baru dengan pertengahan 1990-an adalah tingkat komersialisasi bahan-bahan tersebut, lama didirikan di media lain, untuk media ini. Itu terutama World Wide Web, lingkungan grafis dari Internet, yang memungkinkan bahan eksplisit akan lebih lengkap dimanfaatkan untuk perdagangan dan yang terus menikmati popularitas yang paling setelah email. Selain itu, Web terus menawarkan-sekarang lebih dari sebelumnya, tidak hanya di Amerika Serikat, tetapi di seluruh dunia-sarana untuk memberikan informasi dan layanan seksualitas yang sangat dibutuhkan untuk populasi terlayani dan tidak dapat diakses yang mungkin tidak dinyatakan memiliki mereka tersedia secara lokal , sehingga memberikan kelompok-kelompok kesempatan untuk menyadari potensi seksual mereka dan untuk meningkatkan kualitas keseluruhan kehidupan seksual mereka (Francoeur & Noonan, 2004; Noonan, 1997b; Noonan & Britton, 1996).

Sayangnya, ketersediaan informasi ini seks beragam dan hiburan bukan tanpa kontroversi di Amerika Serikat, baik di Internet dan di luar itu. Dalam hal itu, mantan US Surgeon General David Satcher mencatat alamat Juli 2005 nya di Kongres Dunia ke-17 dari Sexology di Montréal, Kanada, bahwa Amerika Serikat adalah negara dunia ketiga dalam ranah seksualitas dalam banyak hal, yang ia berarti kita jauh di belakang banyak negara lain dalam cara tepat kita berurusan dengan masalah kesehatan seksual. Sambutannya memberikan ikutan pada upaya yang dilakukan untuk fi nd "kesamaan" pada isu-isu ini di kalangan orang Amerika, yang berada di jantung dari Call Surgeon General untuk Aksi untuk Mempromosikan Kesehatan Seksual dan Bertanggung Jawab Perilaku Seksual 2001, yang dikeluarkan oleh Deplu dari Surgeon General (2001) pada tahun pertama dari presiden George W. Bush. Presiden dan timnya, untuk bagian mereka, menolaknya. Tentu saja, tidak ada bangsa sempurna dalam cara yang menangani isu-isu seks dan gender, tapi hampir semua memiliki beberapa jawaban jika kita peduli untuk melihat (Noonan, 2005a). Tambahkan ke bahwa peran bahwa seksualitas bermain sebagai motivator dalam bagaimana dan mengapa beberapa orang Kristen dan Islam faksi fundamentalis berusaha untuk memaksakan keyakinan mereka dan untuk mempengaruhi politik lokal dan dunia (Noonan, 2004d), dan satu dapat dengan mudah membayangkan benturan budaya yang sering mengelilingi seksualitas di Internet saat ini. Untuk wawasan tambahan ke seksualitas di arena internasional, pembaca disebut Francoeur dan Noonan (2004, 2006, 2007).

PENGARUH SEKSUALITAS PADA MEDIA KOMUNIKASI BARU

Gagasan bahwa media komunikasi baru segera digunakan untuk keperluan seksual adalah dengan sekarang terkenal (Lyman, 2005; Morford, 2005; Stefanac, 1993; USA Today Tek Report, 1997; Weber, 1997). Hanya di masa lalu tidak terlalu jauh melakukan VCR dan kamera video pengalaman ledakan di mana konsumen sebagai dengan saku mereka persetujuan mereka dari ketersediaan film-film seksual eksplisit untuk penggunaan pribadi mereka di rumah dan partisipasi dalam menciptakan produksi amatir mereka sendiri untuk mereka kenikmatan sendiri. Demikian pula, penulis di media telah mencatat bahwa citra erotis digambarkan dalam gambar gua dari 5000 SM, seni Yunani dan Mesir kuno, serta foto-foto Daguerreotype selama Perang Saudara Amerika dan perpustakaan gambar dan multimedia erotis interaktif compact disk (CD) hari ini. Demikian juga, penemuan Gutenberg tipe bergerak segera digunakan untuk memproduksi buku erotis, setelah persnya adalah pertama digunakan untuk mencetak Alkitab; dan dari teknologi film-film bisu, dan kemudian orang-orang dengan suara, segera muncul orang-orang dari berbagai erotis. Selain itu, kabel awal dan membayar-per-view layanan televisi tergantung pada materi seksual untuk memulai industri ini, dan beberapa layanan, seperti 1-900 saluran telepon yang digunakan untuk telepon seks, telah tambang emas virtual untuk industri telekomunikasi, meskipun ini tampaknya telah melambat agak sebagai hasil dari chatroom erotis gratis di Web. Sebagai USA Today Tek Laporan diamati, kemudian, seks di Internet hanya mengulangi sejarah itu sendiri.

Podcasting, proses download konten audio dan video ke perangkat tersebut dari berbagai situs Web, yang telah menjadi sangat populer, juga akan menjadi sumber kemungkinan "hidup" konten seksual portabel dalam waktu dekat. Pada saat yang sama, jenis kelamin telah mulai membuat jalan ke teknologi lain baru-baru dipopulerkan, blogging (dari Web log), yang sering dokumen dalam buku harian online (blog) hidup dan ide-ide dalam bentuk terbaru dari journal publik dan swasta penulis 'yang sering menjadi percakapan online masyarakat tertarik, yang akan dibahas pada bagian selanjutnya. Dalam artikel saya pada akar seksual terorisme (Noonan, 2004d), saya menulis, "cherchez le sexe untuk menentukan tingkat intensitas dengan yang teroris akan bertindak untuk memaksakan visi mereka pada orang lain" (hal. 1139). Mungkin sama bisa dikatakan sehubungan dengan mengukur potensi masa depan teknologi baru juga, karena budaya populer sering didorong atau dibentuk oleh faktor seksualitas, yang pada gilirannya membentuk teknologi dan tanggapan politik dan psikososial untuk kedua (Noonan, 2004c ).

Dengan demikian, kita bisa mengatakan bahwa dua dari manusia tampaknya primal dorongan, perang dan seks, telah penting untuk Internet, baik yang telah penting dalam pengembangan awal dan berkelanjutan dari teknologi. Perang, atau setidaknya ketakutan seputar pengaruh yang sangat buruk potensi Perang Dingin akan panas (ide mungkin dipupuk oleh sebuah studi RAND tahun 1964, tapi sekarang dipertanyakan, menurut sebuah diskusi di Wikipedia, 2005), memimpin pada tahun 1960 untuk dirasakan perlu mengembangkan sistem komunikasi yang bisa "cerdas" memotong mungkin istirahat bencana dalam sistem (atau kegagalan komponen individu) oleh rerouting informasi melalui node lain dari sistem-karenanya, "web" dan "bersih" metafora untuk jaringan dengan analogi ke web laba-laba atau jaring fi shing. Akibatnya, apa yang menjadi Internet lahir, sebagai ARPANET diprakarsai oleh Advanced Research Projects Agency Pertahanan Departemen US (ARPA) (Hardy, 1993; Moore, 1994). ARPANET adalah pertama jaringan skala luas menggunakan protokol packet-switched yang memungkinkan unit diskrit data (paket) yang akan disalurkan melalui komputer lain pada jaringan dengan apa pun jalan yang tersedia untuk mereka tujuan akhir, di mana paket yang disusun kembali ke membentuk pesan lengkap. Hardy mencatat bahwa maksud asli ARPANET untuk berfungsi dalam menghadapi kerusakan bencana pada setiap titik di jalan jelas ditunjukkan oleh lanjutan ketersediaan Internet menyusul 1989 San Francisco gempa, meskipun telepon dan komunikasi lainnya jasa di daerah itu terganggu. Demikian pula, jaringan telah sejak itu terus berfungsi berikut peristiwa bencana lainnya, termasuk serangan teroris di World Trade Center di New York City pada tahun 2001, pemadaman daerah tahun 2003 yang mempengaruhi beberapa negara bagian timur laut di Amerika Serikat dan bagian tetangga dari Kanada, dan fl menghancurkan oods dari New Orleans setelah Badai Katrina pada tahun 2005, yang menghancurkan atau mematikan potongan besar jaringan di daerah-daerah. Memang, "revolusi nirkabel," masih dalam masa pertumbuhan, dengan ponsel dan Web menggunakan menara jauh dan satelit, menjanjikan untuk lebih mengaktifkan teknologi ini di semua bidang, sebagai proses konvergensi terus berbaur dengan multifungsi dari berbagai perangkat. Dan seks akan berada di sana untuk membantu memfasilitasi (dan dana) proses.

Banyak organisasi perang dan pertahanan berperan dalam mendanai pengembangan Internet awal baik di tingkat hardware dan software, seksualitas memicu banyak perkembangan terakhir lebih dari Internet, terutama di World Wide Web, seperti menjadi dikomersialisasikan pada 1990-an . "Hiburan dewasa" industri, eufemisme lain untuk layanan yang berhubungan dengan seks dimaksudkan untuk merangsang fantasi erotis dan gairah seksual, baik masturbasi atau pasangan-berorientasi, telah dikutip sebagai salah satu investor utama dalam memperluas teknologi Internet ("An Adult Affair, "1997; Hirsh, 2002; USA Today Tek Report, 1997; Weber, 1997). Seks membantu untuk menghasilkan pendapatan yang baik mendikte dan re fi ne teknologi baru yang memungkinkan cara yang lebih menarik untuk produk yang akan disampaikan, sering metode yang dirancang untuk lebih efektif melibatkan penampil / peserta. Inovasi lain bertujuan untuk meningkatkan transaksi komersial online. Diantara semua teknologi ini telah videoconference, real-time streaming sistem penagihan audio dan video, online kartu kredit verifikasi dan, teknik kompresi digital untuk data multimedia interaktif, peningkatan akses broadband, dan sebagainya. Banyak dari perkembangan ini telah menjadi komponen penting dalam perdagangan utama di Internet, serta dalam pemberian pelayanan online lainnya.

Melacak statistik penggunaan situs seksualitas di Web tetap rumit saat ini. Data yang diterbitkan pada tahun 1995 mungkin relevan di pasar statis atau bahkan dalam studi demografi, di mana penawaran dan permintaan atau populasi data yang mungkin berfluktuasi dengan beberapa keteraturan dan stabilitas selama bertahun-tahun. Tapi World Wide Web, yang memulai debutnya pada awal 1990-an, hanya mulai menjadi populer pada tahun 1995 (Pike, 1995). Oleh tahun penutupan abad kedua puluh, dengan kedua pasar dan teknologi berubah sangat cepat, Web telah menjadi tempat yang sangat berbeda, karena telah menjadi begitu di fi rst beberapa tahun milenium baru, dan karena kemungkinan akan menjadi lebih berbeda seiring berjalannya waktu. Dan, seperti dalam kebanyakan sejarah Internet atau Web, peran yang dimainkan seks telah cenderung akan sopan diabaikan. Namun demikian, beberapa data yang tersedia, namun perlu diingat bahwa laporan data tersebut sering keluar dari tanggal bahkan sebelum mereka diterbitkan; dengan demikian, di sini mereka memberikan sekilas hanya waktu yang singkat dari yang untuk membuat perbandingan masa depan.

Menurut satu laporan (Simons, 1996), situs hiburan dewasa menyumbang sekitar 10% dari situs merchant di Web pada tahun 1996; hanya produk komputer dan jasa perjalanan menyumbang lebih, sekitar 27% dan 24%, masing-masing. Forrester Research dari Cambridge, Massachusetts, salah satu dari beberapa perusahaan-perusahaan riset pasar di arena teknologi yang bahkan mengakui dampak dari faktor yang berhubungan dengan seks, yang datanya yang dikutip dalam laporan tahun 1996, diperkirakan bahwa pada tahun 2000, pendapatan adultentertainment akan memperhitungkan sekitar 4% dari seluruh penjualan di Internet. Ini akan menjadi dipengaruhi kuat, mereka mengatakan, dengan peningkatan pengguna perempuan dan manula di tahun-tahun mendatang. Wanita, khususnya, diharapkan untuk mengakses situs sexrelated lebih sedikit, meskipun, seperti yang saya perkirakan, ini terbukti benar hanya berkenaan dengan banyak jenis situs eksplisit yang tersedia pada tahun 1996 yang ditargetkan untuk 60% pengguna yang adalah laki-laki . Munculnya erotika dirancang untuk penonton perempuan di luar Web sekitar waktu itu menyarankan bahwa wanita mungkin menikmati berbagai jenis pornografi, sehingga sifatnya di Internet mungkin akan bergeser untuk memasukkan kepentingan mereka, sementara tidak termasuk orang-orang yang banyak pria tampaknya lebih suka. Davis dan Bauserman (1993) meninjau temuan penelitian tentang perbedaan jenis kelamin dalam melihat seksual bahan eksplisit juga akan cenderung untuk menambahkan dukungan untuk premis ini, karena ketegasan seksual itu sendiri belum tentu menjadi masalah bagi banyak wanita. Saya disebut sebagai contoh, Candida Royalle ini Femme Productions (http://www.royalle.com/), yang terus memproduksi film-film seperti itu dan telah sukses besar dalam menargetkan pasar perempuan; itu juga telah dipuji oleh beberapa seksolog untuk mempromosikan model peran seksual yang positif. Hari ini, semakin banyak informasi situs Web pada kesehatan seksual juga sering ditujukan kepada wanita secara khusus, dan tidak ada indikasi bahwa situs tersebut tidak juga populer untuk perempuan dan laki-laki dalam mencari layanan tersebut. Namun demikian, banyak situs yang sedang ditangani secara khusus terhadap isu-isu pria, sebagai situs web generik telah menjadi kurang terkait terutama dengan laki-laki, dan laki-laki telah muncul sebagai target pemasaran yang berbeda di luar batas-batas tradisional mereka.

Tahun berikutnya, laporan komprehensif di majalah Wired (Rose, 1997) membantu untuk menempatkan perspektif yang lebih baik pada aspek hiburan seks di Internet dibandingkan dengan produk hiburan di tempat-tempat lain. Mereka mencatat bahwa industri seks yang dihasilkan sekitar $ 9 miliar pendapatan di Amerika Serikat selama tahun 1996, lebih dari $ 8150000000 dan 5900000000 $ mengumpulkan dengan penjualan musik rekaman dan film box-pendapatan kantor, masing-masing, dan kurang dari $ 11180000000 dihabiskan oleh konsumen di majalah dan $ 26100000000 pada buku-buku baru. Dari $ 9 miliar dihabiskan untuk produk dan layanan (tampaknya, hanya mereka secara hukum yang tersedia dianggap) yang berhubungan dengan seks, mayoritas (lebih dari $ 5 miliar) dihabiskan untuk video penjualan dan penyewaan; $ 925.000.000 dihabiskan di situs seks online. Bahkan, situs seks di antara beberapa persembahan Web yang membuat fi t pro, menurut banyak pengamat selama tahun-tahun awal, walaupun data c spesifik sering kurang karena situs tersebut cenderung pribadi, sebagai lawan untuk umum, usaha. Dan banyak fi pro ini t, menurut Wired dan laporan lainnya, telah digunakan untuk memajukan perkembangan lebih lanjut dari kedua infrastruktur Internet dan perangkat lunak yang digunakan untuk menyampaikan informasi dan hiburan.

ARTI DARI SEKSUALITAS UNTUK MANUSIA: SEBUAH SISTEM PENDEKATAN YANG SEMRAWUT

Seksualitas manusia, bagaimanapun, adalah lebih dari stimulasi mental hanya erotis dirancang untuk gairah seksual, yang adalah sebagai sah sebagai aspek lain dari seksualitas kita. Seksualitas juga lebih dari sekedar aktivitas seksual, tidak peduli seberapa berharga kita manusia menemukan kegiatan yang menjadi. Bahkan, seks berkisar sekaligus dari yang sepele hingga yang mendalam. Seksualitas manusia meliputi hampir semua usaha hidup, seperti disebutkan sebelumnya, sehingga di antara yang paling interdisipliner mata pelajaran. Ini melibatkan kedua biomedis (fisik) dan aspek yang psikososial dan budaya, yang semuanya berinteraksi. Saya telah disebut interaksi ini dari berbagai dimensi seksualitas kita kompleks seksualitas manusia (Noonan, 1998a, 2004b) untuk menekankan kedua sifat terpadu dan saling berhubungan dari berbagai segi, mengadopsi perspektif sistem terbuka untuk membantu kami lebih memahami kompleksitas dan meningkatkan seksual dan secara keseluruhan kehidupan masyarakat. Secara khusus saya telah menetapkan kompleks seksualitas manusia sebagai konstelasi faktor yang fungsi seksual, proses, atau struktur yang terlibat dalam aspek biologis, psikososial, emosional, politik, dan lain dari kehidupan manusia. Ini adalah beberapa pendekatan sistem yang kompleks terbuka dinamis yang menggabungkan aplikasi terbaru dari teori chaos untuk fenomena psikologis (Blackerby, 1993; Masterpasqua & Perna, 1997). Teori chaos melibatkan studi tentang perilaku tampaknya acak dalam sistem dinamis yang kompleks, dan perilaku kacau kadang-kadang digambarkan sebagai hasil dari sensitivitas ekstrim untuk kondisi awal (misalnya, efek kupu-kupu, lihat Bender et al, 2004.). Dengan demikian, kompleks seksualitas manusia dikonsep berbagai dimensi sebagai suatu kesatuan sistem dari berbagai subsistem dalam kehidupan manusia dalam masyarakat apapun. Dalam konteks ini, paradoks, seksualitas adalah prinsip pengorganisasian yang kacau yang baik berasal makna dan memberi makna kepada orang-orang dalam cara yang kompleks, dengan banyaknya pilihan umpan balik yang tersedia yang memediasi ekspresi berbagai aspek dalam suatu lingkungan tertentu selama periode waktu tertentu . Memang, manusia itu sendiri sistem kacau. Namun, kami memiliki pembaur faktor-mandiri niat-yang dapat mengubah jalannya perilaku dan peristiwa terkait. Kemudian, kita mungkin mempertimbangkan niat sebagai subsistem perilaku kacau itu sendiri, dengan karakteristik kacau sendiri didefinisikan secara halus.

Ada banyak aspek dari kompleks seksualitas manusia yang telah resisten terhadap pemahaman yang jelas, karena cara-cara yang kompleks di mana mereka mengerti dan cara-cara di mana mereka berfungsi dalam kehidupan sehari-hari. Karena pengalaman fenomenologis dan intelektual saya dengan itu, saya secara intuitif memahami seksualitas manusia menjadi kompleks kejadian kacau yang mungkin memiliki sifat deterministik halus yang mendefinisikan ekspresi dalam banyak berbeda, namun dibatasi, cara, tapi yang mekanisme yang saat ini tak terlukiskan di rasa attractor, aneh atau sebaliknya. (Namun, pengalaman dan interpretasi saya mungkin atau mungkin tidak sesuai dengan orang lain.) Demikian pula, Internet bisa dilihat sebagai suatu lingkungan yang kompleks kacau, premis yang Ben Goertzel menjelaskan dalam bab di buku ini. Persimpangan dua domain, sementara menarik untuk hanya alasan ini, terbuka untuk penemuan menggunakan seperti perspektif sistem diperluas. Perspektif ini, tentu saja, secara radikal bertentangan dengan gagasan sederhana saat kita melihat dalam mengatasi masalah seksual apapun, sering secara dualistik yang ditentukan, seperti "baik" dan "buruk" atau "alam" dan "nurture." Ini Pendekatan sekarang paling terasa terlihat di banyak pendekatan untuk seks di dunia maya, seperti banyak pendidik kesehatan mengkritik pantang-sampai-perkawinan "pendidikan seksualitas" program untuk orang-orang muda yang gagal untuk mengajarkan tentang kondom (Satcher, 2005). Seksologi tidak akan maju, dan kebijakan publik tidak akan berkembang, sampai kita dapat mematahkan ikatan preskriptif seksologi-apa yang seharusnya menjadi-dengan deskriptif seksologi-apa-dan menerapkan prinsip-prinsip ini untuk mempromosikan kesehatan seksual. Imperatif agama yang benar domain sexosophy daripada seksologi, termasuk versi sekuler AS, yaitu, wacana postmodernis politik yang benar. Namun, unsur seksologi preskriptif memiliki tempat mereka dalam terapi seks dan konseling, serta dalam pendidikan (Noonan, 2005a, 2005b).

PENGARUH AGAMA DAN BUDAYA

Francoeur (1984; Francoeur & Perper, 1997, 2004) telah berteori bahwa sikap seksual secara keseluruhan masyarakat terutama dipengaruhi oleh Weltanschauungen atau pandangan dunia mereka. Meskipun agama memainkan peran utama dalam konseptualisasi tersebut, variasi ini filsafat agama jauh lebih penting, menurut Francoeur. Dia telah mengemukakan kutub dikotomis pada kontinum yang ia percaya mendefinisikan dan mencirikan pandangan ini: fi xed versus pandangan dunia proses. Setiap pandangan dunia memiliki pengikut dalam hampir setiap tradisi-Barat dan Timur agama. Francoeur menyarankan bahwa orang-orang percaya dalam setiap agama diberikan lebih cenderung untuk mengambil pendekatan serupa dengan masalah seksual sebagai orang-orang yang pandangan dunia paling berkaitan erat dengan mereka dalam agama-agama lain selain mereka akan dengan orang-orang yang pandangan dunia menentang mereka dalam agama mereka sendiri.

EKSPRESI SEKSUAL DAN INFORMASI DI INTERNET

Konten seksual ada di Internet di mungkin semua forum. Selain dari email, daerah yang paling umum diakses adalah newsgroup Usenet dan World Wide Web. Selain pesan seksual informal yang dapat dipertukarkan antara dua spesifik individu melalui email, ada yang scattershot pesan "spam" (iklan di mana-mana tidak diinginkan yang merupakan hawar Internet) dan listservs lebih bertarget, daftar diskusi email yang satu biasanya berlangganan jika topik yang menarik. Konten mungkin untuk produk atau jasa seksual, seperti dalam kasus spam, atau mungkin secara profesional berorientasi (atau sebaliknya) diskusi dan pengumuman. Contoh yang terakhir termasuk Akademik daftar Kebenaran Seksual (ASC-L) dari California State University, Long Beach (http://www.csulb.edu/asc/asc.htm dan http://groups.yahoo.com/ kelompok / asc-l /), yang berfokus pada "semua aspek masalah kontrol seksual universitas," dan listserv SEXNET, daftar diskusi akademik kecil bagi para peneliti seks yang serius dari setiap jalur, termasuk seksolog, ahli biologi, psikolog, psikiater, sosiolog, dan lain-lain (untuk informasi lebih lanjut, lihat The Psychology of Sex: A Cermin dari Companion Internet Page at http://www.SexQuest.com/SexualHealth/psychsexmirror.html) (Noonan, 2006). SSTARGAZE, listserv Masyarakat untuk Terapi Seks dan Penelitian (SSTAR), adalah contoh dari satu dikelola oleh sebuah organisasi semata-mata untuk anggotanya, dalam hal ini, para profesional yang memiliki kepentingan klinis atau penelitian seks (http: // www. sstarnet.org/). Lain adalah listserv dari American Association of Sex Educators, Konselor, Terapis dan (AASECT), juga daftar terbatas bagi anggota saat AASECT (http://www.aasect.org/). Lainnya ada untuk hampir setiap profesi akademis, penyebab politik, minat khusus, dan sebagainya terkait dengan isu-isu seksualitas dan gender, serta mereka yang bersinggungan di garis-garis ini (mengungkapkan bagaimana pribadi benar-benar adalah politik bagi kebanyakan dari kita di profesi ini) . Banyak dari daftar ini dapat ditemukan di berbagai indeks yang ada di Web, seperti http: // www-unix. umbc.edu/korenman/wmst/f_sex.html, yang berfokus pada berbagai orientasi seksual, feminis, dan isu-isu lainnya (beberapa fi yang sangat spesifik c) menarik bagi beberapa wanita. Mirip dengan apa yang akan kita lihat dalam bagian berikut sehubungan dengan, daerah yang lebih mudah diakses sangat bepergian dari internet, materi seksualitas yang berorientasi tersebut adalah sebagian kecil dari volume di tempat ini juga, karena sebagian besar listservs (atau spam, untuk bahwa materi) tidak secara khusus tentang topik seksual.

NEWSGROUP USENET DAN PSIKOLOGI SEX

Ekspresi seksual banyak bentuk di Internet. Forum terbuka yang paling eksplisit untuk berbagai praktik seksual dan kepentingan yang dapat ditemukan di newsgroup Usenet, mana yang mengakses dengan pembaca berita, sekarang sering terintegrasi dengan program email, atau langsung di Web. Karena keterbukaan dan ketersediaan hampir di seluruh dunia mereka, newsgroup memberikan yang paling eksplisit persembahan seksual, dengan proporsi tertinggi citra erotis di Internet (selain situs seks komersial di Web) -dan mereka bebas. Persembahan ini terjadi di kedua cerita bentuk dan gambar digital. Diskusi yang cukup dapat berlangsung juga, baik tentang posting tertentu atau tentang isu-isu yang umumnya terkait dengan beberapa peserta. Karena tidak ada yang memiliki atau, untuk sebagian besar, mengontrol newsgroup, mereka adalah apa yang pembaca mereka dan orang-orang yang mengirim mereka membuat mereka, meskipun pesan spam secara efektif diberikan banyak newsgroup sexrelated hampir tidak berguna untuk tujuan asli mereka. Dengan desain, secara teoritis, mereka yang paling jelas mencerminkan kepentingan seksual dari pengguna mereka. Namun, banyak Internet Service Provider (ISP) tidak membawa beberapa atau semua kelompok yang paling seksual eksplisit, atau mereka memerlukan permintaan khusus untuk mendapatkan akses ke beberapa kelompok. Oleh karena itu, akses mudah universal materi seksual yang eksplisit yang sering dikaitkan dengan kelompok-kelompok ini adalah mitos lebih dari kenyataan bagi jutaan pelanggan, meskipun kadang-kadang dapat terjadi. Akibatnya, berbagai layanan berita premium telah muncul yang memungkinkan pelanggan untuk mengakses lebih lengkap, newsgroup tanpa sensor, dengan posting yang tidak "berakhir" (menjadi tidak tersedia dan menghilang) secepat normal karena keterbatasan ruang pada server berita yang paling ISP '.

Nama-nama newsgroup yang berhubungan dengan seks biasanya mengandung string "alt.sex," "alt.binaries.pictures.erotica," atau varian tema tersebut, meskipun orang lain ada yang biasanya membahas topik seks yang kurang rekreasi di alam (lihat Harley Hahn Master Daftar Usenet Newsgroup di http://www.harley.com/usenet/index.html untuk daftar umum komprehensif newsgroup). Binari, biasanya dikodekan untuk memfasilitasi transmisi dalam pesan berbasis teks, yang format file digital yang biasanya program, gambar, klip video, atau suara dan sebagainya, sebagai lawan file teks, yang berisi karakter alfanumerik hanya biasa, seperti yang membuat email teks biasa, posting newsgroup, atau sebagian besar halaman web. Kata kunci dalam string ini kebanyakan seks dan erotis (a), dan beberapa pencarian untuk istilah-istilah ini dalam nama newsgroup menggunakan pembaca berita yang lebih tua di uncensored berita ISP saya (atau kelompok) Server selama periode enam bulan pada tahun 1997 menunjukkan angka yang mewakili sedikit lebih dari 4% dari semua newsgroup yang tersedia. Ketika edisi pertama bab ini (Noonan, 1998d) sedang ditulis dari sekitar pertengahan 1997 hingga Februari 1998, 593 dari 24.704 newsgroup terkandung kata seks dan 431 yang terdapat kata erotis, untuk total 1.024 (dengan sekitar selusin yang berisi kedua istilah), sedikit lebih dari 4% dari total. Jelas, telah terjadi proliferasi newsgroup alt.sex di kurang dari satu dekade dari satu tunggal dimulai pada tahun 1988, meskipun, untuk perbandingan, perlu dicatat bahwa pada tahun 1997 ada 7.798 alt-hierarki newsgroup secara total, yang dimulai dengan hanya tiga (alt.drugs dan alt.rock-n-roll menjadi dua lainnya) (Hardy, 1993).

Perbedaan Seksual di World Wide Web

Selama beberapa tahun terakhir, banyak penulis telah mencatat bahwa seks yang paling dicari-untuk topik di Internet (Cooper, 1997b, 2002; Cooper & Griffin-Shelley, 2004), klaim yang masih tampaknya benar. Kami mengacu sini, tentu saja, untuk World Wide Web, yang menawarkan banyak informasi yang lebih luas dan layanan di luar mereka yang eksplisit secara seksual, meskipun mereka juga, tentu tersedia, biasanya untuk biaya yang membutuhkan kartu kredit untuk membuktikan hukum usia. Sebagian besar situs web tersebut juga membutuhkan respon afirmatif untuk pertanyaan yang meminta, misalnya, apakah seseorang adalah usia hukum di nya lokal dan apakah melihat materi tersebut adalah legal di sana, dan untuk menegaskan satu yang bukan petugas penegak hukum yang berusaha menjebak operator. Peringatan cukup hampir selalu diberikan, terutama pada situs komersial, yang operator tampak sungguh-sungguh tertarik, jika hanya karena alasan ekonomi dan hukum, dalam membatasi klien mereka untuk orang dewasa. Link hypertext, misalnya untuk situs Web Disney, biasanya tersedia bagi mereka yang menunjukkan mereka tidak ingin (atau tidak diizinkan secara hukum) untuk melihat materi seksual yang eksplisit. Sebuah kepercayaan implisit bahwa penonton yang jujur diasumsikan, jika hanya, mungkin, untuk latihan due diligence dan untuk menghindari tanggung jawab hukum. Di antara perpustakaan foto eksplisit yang sering membuat jalan mereka bolak-balik antara Usenet dan beberapa situs Web ini (meskipun, pada saat ini, sebagian besar tampaknya telah ditugaskan, membeli, dan / atau diproduksi oleh situs sendiri) adalah teknologi mutakhir, seperti hidup video dan audio feed yang memungkinkan pemirsa untuk berinteraksi dengan model stripping atau menari atau melakukan berbagai tindakan seksual. Sekali lagi, seperti disebutkan sebelumnya, dampak yang mengarahkan ini para pemain 'tindakan mungkin pada pemirsa ini' sikap terhadap seksualitas (dan terhadap perempuan dan laki-laki khususnya) dalam interaksi sosial sehari-hari adalah sesuatu yang masih perlu dinilai. Penanggulangan yang tepat (yang tidak harus mencakup hanya melarang mereka) mungkin diperlukan itu maka mungkin menjadi bagian dari program sosialisasi umum untuk menumbuhkan rasa hormat dan pertimbangan antara dan di antara jenis kelamin, praktek yang sama kurang hari ini di banyak interaksi interpersonal dalam ranah nonseksual dalam masyarakat Amerika pada umumnya. Hal ini penting untuk diingat bahwa kesenangan dan eroticization seharusnya tidak menghalangi hormat, meskipun pesan sering eksplisit dalam beberapa "pendidikan seks" program yang mengalami perasaan ini merupakan indikasi de facto dari kurangnya rasa hormat-terutama diri-dan terutama untuk gadis. Ini adalah kewajiban orang tua, pendidik, profesional kesehatan mental, media, dan masyarakat-di-besar untuk menolak pesan tersebut yang lebih sering mengatur panggung untuk seumur hidup konflik internal dan kekalahan.

POLITIK, ASPEK PRIBADI, DAN KOMUNITAS SEX DI INTERNET

Sebelumnya, saya membahas beberapa makna bahwa seksualitas memiliki bagi manusia dan cara bahwa penyebaran nilai-nilai budaya, dan konflik tentang ekspresi seksual, terjadi pada masyarakat manusia. Perbedaan penting dengan internet, namun, dari kegiatan organisasi yang lebih tradisional adalah munculnya individu sebagai kekuatan potensial dalam promosi baik ide didirikan dan lawan. Mengingat cara relatif murah yang tersedia pada saat ini di Amerika Serikat untuk menerbitkan sendiri pribadi "halaman rumah" seseorang di Web, serta munculnya blog setiap alam dibayangkan, adalah mungkin bagi individu untuk memberdayakan diri untuk mengekspresikan pendapat dan menawarkan wawasan baru tentang topik apa pun. Di Internet, semua situs tersebut kurang lebih sama, hanya didukung oleh kekuatan kata-kata dan argumen yang diungkapkan oleh orang menghadirkan mereka, dan, sehubungan dengan blog, komunitas yang berkembang di sekitar mereka. Tentu saja, seperti di media apapun mempekerjakan kata, tertulis atau lisan, kejelasan, akal, logika internal, dan dukungan eksternal dari ide-ide yang dipanggil untuk memperkuat pandangan dipromosikan. Hal ini kemudian diserahkan kepada pembaca atau pendengar, berdasarkan pengalaman mereka sendiri, pendidikan, temperamen, dan sebagainya, untuk mengevaluasi persuasif argumen dan baik menolak atau menerima mereka, dan, sekali lagi sehubungan dengan blog (dan yang lebih rendah batas, listservs) untuk menawarkan pendapat seseorang. Ada biasanya tidak ada editor atau sensor mediasi proses atau mengatakan kepada kita hanya apa yang harus kita mendengar atau membaca.

Blogging: PEMBERDAYAAN SEKSUAL VIA PERCAKAPAN ONLINE

Blog adalah bentuk terbaru dari journal online, seperti disebutkan sebelumnya, yang telah menjadi semakin penting di dunia online dan yang memiliki dampak pada dunia nyata. Pentingnya mereka sebagai pelaporan berita dan komentar forum instan benar-benar membuat kekuatan mereka dikenal selama 2004 US konvensi nasional presiden, sebagai kata dari dalam mulai teratur meraup televisi nasional dan media lainnya dari peristiwa penting di tingkat akar rumput. Seksualitas dan profesional kesehatan mental lainnya telah relatif lambat pada mengadopsi teknologi baru ini, meskipun yang mulai berubah pada tahun 2005. Nilai yang blogging memiliki untuk kesehatan seksual dan ekspresi terletak pada pemberdayaan yang dicapai oleh kedua individu dan masyarakat di Web. Teknologi baru lain yang tampaknya telah diharuskan oleh cepat posting muncul di situs blog adalah bahwa dari RSS (Really Simple Syndication) newsfeeds, yang bekerja dengan program yang disebut agregator berita untuk secara otomatis keluar di Web dan mengumpulkan headline dari blog (dan website sehingga dikonfigurasi) segera setelah artikel baru atau komentar yang diposting. Ini memberdayakan pengguna untuk memindai headline karena mereka gulir di layar mereka di desktop komputer mereka atau dalam daftar disesuaikan dari berita utama dan abstrak juga dapat diakses pada desktop atau di Web. Seperti disebutkan sebelumnya di bagian ini sehubungan dengan aspek politik seks di Internet, dinamika kekuasaan dapat bergeser sebagai informasi yang khusus untuk beberapa pilih sekarang dapat dipublikasikan ke masyarakat tertarik pada skala global. Meskipun blog dapat mirip dengan halaman lain di Web, kekuasaan berasal dari kemampuan yang dibangun ke teknologi bagi masyarakat untuk secara terbuka menanggapi ide-ide dan peristiwa dibuat dikenal di postingan, dan untuk terlibat dalam beberapa dialog untuk mungkin mempengaruhi beberapa hasil. Dalam arena seksualitas, ini dapat memiliki beberapa kegunaan-dalam advokasi politik dan membangun komunitas pendidikan dan konseling untuk stimulasi erotis. The blogsites berikut menggambarkan ini menggunakan secara pribadi dan sosial memberdayakan yang memiliki potensi untuk memberikan "tidak signifikan" input ke sistem yang kacau yang terdiri seksualitas internet dengan mungkin mempengaruhi "sensitivitas ekstrim untuk kondisi awal" yang mendorong sikap dan perilaku seksual online dan offline untuk berbeda hasil-hasil di berbagai tingkatan seperti disebutkan sebelumnya sehubungan dengan efek kupu-kupu. Efek ini memiliki potensi yang akan dipicu oleh kedua ahli dan masyarakat awam terdidik yang memiliki kepentingan khusus.

Okta Yolanda

Rabu, 20 Januari 2016

Tugas Psikologi dan Teknologi Internet Rangkuman Buku “Psychology and the Internet”

Mengenai Saya

Link

Postingan Sebelumnya

Arsip